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新世纪英汉高阶学习词典隐喻信息表征研究
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作者：杨娜著
出版社：中国科学技术大学出版社出版时间：2024-05-01
开本： 24cm 页数： 237页
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新世纪英汉高阶学习词典隐喻信息表征研究 版权信息

新世纪英汉高阶学习词典隐喻信息表征研究 内容简介

本书共包括九章，**章主要介绍研究背景、研究对象、研究目标和研究方法，为读者充分理解后文进行铺垫和说明；第二章和第三章分别界定核心术语“隐喻信息”“表征”和“二语隐喻能力”，同时对隐喻信息表征和二语隐喻能力发展的研究现状进行梳理；第四章至第六章分别从认知语言学、语言习得及词典学视角阐述英汉学习词典隐喻信息表征的理据，为全文奠定理论基础；第七章通过总观层面、宏观层面、微观层面和中观层面的学习词典文本设计，对英汉高阶学习词典隐喻信息表征开展实践探索，这是本书的核心内容；第八章以第七章为基础，采用实证研究方法，探讨英汉高阶学习词典隐喻信息表征的实际效用，从而为构建“理论探讨一编纂实践一效用验证”这一科学、全面的新型词典学综合研究范式提供思路，这是本书的一大亮点；第九章在总结研究发现的同时，说明本书的理论价值和现实意义，以及该研究未来可拓展的空间。

新世纪英汉高阶学习词典隐喻信息表征研究 目录

前言 章 绪论 节 研究背景 第二节 研究对象 第三节 研究目标 第四节 研究方法 第二章 学习词典隐喻信息表征研究现状 节 隐喻信息的界定 第二节 表征的界定 第三节 隐喻义的词典文本表征 第四节 隐喻性搭配的词典文本表征 第五节 隐喻性句式的词典文本表征 第三章 二语隐喻能力发展研究现状 节 二语隐喻能力的界定 第二节 二语隐喻能力发展的理论研究 第三节 二语隐喻能力发展的实证研究 第四章 英汉学习词典隐喻信息表征的认知语言学理据 节 语义流变的隐喻机制 第二节 语义隐喻构建的系统性特征 第五章 英汉学习词典隐喻信息表征的语言习得理据 节 二语词汇系统认知的隐喻路径 第二节 二语隐喻能力发展的渐进性 第三节 词典使用与隐喻跨语认知的系统性 第六章 英汉学习词典隐喻信息表征的词典学理据 节 学习词典释义的认知系统性 第二节 学习词典表征的文本系统性 第三节 英汉学习词典隐喻跨语对比的系统性 第七章 英汉高阶学习词典隐喻信息表征实践 节 总观层面的隐喻信息表征 第二节 宏观层面的隐喻信息表征 第三节 微观层面的隐喻信息表征 第四节 中观层面的隐喻信息表征 第八章 英汉高阶学习词典隐喻信息表征效用 节 研究方案 第二节 结果与讨论 第九章 研究发现、理论价值与现实意义及未来可拓展的空间 节 研究发现 第二节 理论价值与现实意义 第三节 未来可拓展的空间 附录 附录一 英汉术语 附录二 词典缩略语 附录三 调查问卷 附录四 二语隐喻能力前测试题(Test 1) 附录五 二语隐喻能力后测试题(Test 2) 附录六 二语隐喻能力延迟测试题(Test 3) 附录七 词典使用培训纲要 附录八 英汉高阶学习词典样条 参考文献 后记
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