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心理学

心理健康教育课程设计探究

作者：王群卢立文李娜

出版社：原子能出版社出版时间：2024-06-01

开本： 16开 页数： 185

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版权信息
内容简介
目录

心理健康教育课程设计探究版权信息

ISBN：9787522131221
条形码：9787522131221 ; 978-7-5221-3122-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理健康教育课程设计探究内容简介

本书对心理健康教育课程的类型、心理健康教育课程的结构体系、心理健康教育课程的缘起、现状与趋势做了简要介绍; 阐述了心理健康教育课程的理论基础, 其中包括心理健康教育课程的课程论基础、心理健康教育课程的心理学基础、心理健康教育课程的社会学基础; 分析了心理健康教育课程设计, 让读者对心理健康教育课程设计的基本内容有了全新的认识; 然后对大学生心理健康教育课程特点、大学生心理健康教育课程改革初试、大学生心理教育课程改革后的教学设计、大学生心理健康教育新课程的表现进行了较大幅度的改进; 从多维度阐述了心理健康教育课程改革与教师专业发展, 充分反映了21世纪心理健康教育课程设计方面的前沿问题, 力求让读者充分认识心理健康教育课程设计研究的重要性和必要性。

心理健康教育课程设计探究目录

**章心理健康教育课程概述节心理健康教育课程概述节心理健康教育课程的类型第三节心理健康教育课程的结构体系第四节心理健康教育课程的缘起、现状与趋势章心理健康教育课程的理论基础节心理健康教育课程的课程论基础节心理健康教育课程的心理学基础第三节心理健康教育课程的社会学基础第三章心理健康教育课程设计节心理健康教育课程设计要求节心理健康教育课程目标设计第三节心理健康教育课程内容设计第四节心理健康教育课程活动设计第四章大学生心理健康教育课程特点节心理健康教育课的体验节心理健康教育课的学生主体第三节心理健康教育课的生成第四节心理健康教育课的现实第五章大学生心理健康教育课程改革初试节大学生健康教育课程现状节大学生健康教育课程相关研究第三节大学生健康教育改革的必要第六章大学生心理教育课程改革后的教学设计: 节课程教学设计的基本特点能节心理健康教育新课程教学设计的基本要素第三节心理健康教育新课程的设计原则第七章大学生心理健康教育新课程的表现节大学生自我意识与自我完善节大学展第三节大学生的学第四节大学生情感心理与情绪管理第八章心理健康教育课程改革与教师专业发展节课程改革与教师专业化发展的关系节教师专业成长的过程第三节教师专业化发展的策略参考文献

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