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《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用

作者：辜向东, 黄晓琴, 颜巧珍编著

出版社：重庆大学出版社出版时间：2024-07-01

开本： 24cm 页数： 404页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用版权信息

ISBN：9787568941860
条形码：9787568941860 ; 978-7-5689-4186-0
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
工具书
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《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用内容简介

本书基于外研社主办的FAR(Fund for Assessment Research in Foreign Language Education, FAR，即外研社“中国基础教育外语测评研究基金”)系列读书会之《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读。本书作者辜向东为此次读书会领读专家。读书会聚焦高中英语教学、测评与研究，主题分别为：课标及课标解读；高中英语教材及补充教学材料的创造性使用；高考评价体系与高考真题解读以及高中英语教学与测评。读书会针对一线教师*为关心的教学痛点，以问题为导向，共读课标及课标解读的相关文献，共同探讨新课程的理念、内容与评价建议、共同分析新教材、探讨新教材的创造性使用以及高考评价体系等。本书以读书会中设置的问题为主线，以读书会中一线教师的代表性作答为基础，通过分析、综合和提炼，形成对《课标》及《课标》理念在高中英语教材中的体现和教材的创造性使用的多角度解读，并结合具体实例，深化教师对《课标》、高考评价体系及高中英语教学与测评的理解。此外，编著者还以《课标》理念为指导，对作答不完整、理解不到位以及缺乏相应作答的问题进行补充作答，以期提升读者对《课标》、教材的创造性使用、教学与评价的理解和认识，从而更好地服务于教学和科研。本书主要包含四个部分：**部分是对*新版高中英语课程标准的解读；第二部分是《课标》理念在高中英语新教材中的体现及教材的创造性使用；第三部分是对高考评价体系与高考真题的解读；第四部分是对高中英语教学与测评研究的探讨。

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用目录

**部分《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读 **章《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》前言与目录解读第二章课程性质与基本理念解读第三章学科核心素养与课程目标解读第四章课程结构解读第五章课程内容解读第六章学业质量解读第七章实施建议解读第八章词汇与语法解读第九章《课标》解读参考文献整理样例第十章教学案例设计第二部分《课标》理念在高中英语教材中的体现及教材的创造性使用章高中英语必修课程教材第二章高中英语选择性必修课程教材第三部分《中国高考评价体系》解读与2020年高考英语全国卷解析章高考评价体系是什么？第二章高考真的是指挥棒吗？

展开全部

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用作者简介

辜向东，博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地主任兼语言测试研究所所长，剑桥大学英语考评部学术研究顾问，重庆市外文学会语言测试专业委员会副会长，基础教育质量监控特邀专家，中国基础教育外语测评研究基金专家委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事，中国语言教育研究会理事。担任社科基金、留学基金委、人文社科基金等项目通讯评审专家。曾任英语系主任，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。先后在美国加州大学洛杉矶分校和剑桥大学英语考评部做访问学者。2020年获重庆大学教书育人奖。主要研究方向为语言测试、语言教学、教师发展和外语教育数据挖掘，特别是大规模、高风险考试的效度与反拨效应研究。主持完成社科基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(07BYY030)，该项目同名结题专著2016年获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究成果一等奖(著作类)；20侣年获重庆市第九次社会科学成果三等奖(著作类)。主持完成社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(14AYY010)，结题等级良好。 2000年以来，在外学术期刊发表书评、论文1 40篇(含合作)，其中SSCI、CSSCI和核心期刊论文46篇。出版专著3部，学术文集1，部，主编教材1部。

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