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小学语文任务群教学

作者：梁昌辉

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2024-07-01

开本： 16开

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小学语文任务群教学版权信息

ISBN：9787576050585
条形码：9787576050585 ; 978-7-5760-5058-5
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：

小学语文任务群教学本书特色

理论与案例兼备
透彻了解六大学习任务群 1.紧跟热点，贴近教学实际
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了六大任务群：语言文字积累与梳理，实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达，整本书阅读，跨学科学习。本书紧紧围绕课标中的六大任务群而编写，紧跟时代热点，贴近一线教师的教学实际。 2.理论与案例相结合
每一章既有理论阐述，又有案例呈现（覆盖小学低、中、高三个年段），还有名师点评每一章的具体案例，有理论深度，有实操展示，有中肯的评价，为一线教师的教学提供了理论和方法指导。 3.多视角展示教学案例
本书集结了优秀的教师队伍，奉献了不同视角的教学实践，全方位展示了小学阶段任务群教学的多种形态，有利于一线教师开拓视野，寻找教学新思路。编辑推荐篇章：
1.在比较中梳理，在运用中转化
2.切于实用，益于生活

小学语文任务群教学内容简介

《小学语文任务群教学》基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的学习任务群教学理念，从理性梳理、案例设计和名家点评三个维度，对六大学习任务群作了深入的理论辨析与实践探索。立足一线、理念落地是本书的目标追求和视点定位。每一任务群的案例设计均涵盖低、中、高三个学段，单篇与单元兼有，基于教材与自主创新并用，类型多样。名家点评提供了反思与审辩视角，有益于一线语文教师全面把握学习任务群的内涵和目标，更好地设计、实施小学语文任务群教学与评价。

小学语文任务群教学目录

1 绪论　“立言”与“立人”共生的小学语文任务群教学 **编 “语言文字积累与梳理”任务群的理解与教学
13　守正出新，务本筑基
——“语言文字积累与梳理”任务群的基本内涵与设计要义/梁昌辉
24　在识记中发现，在发现中丰盈
——一年级上册识字9《日月明》创意教学/刘艳红
31　在比较中梳理，在运用中转化
——三年级下册《火烧云》创意教学/薛法根
38　在梳理和运用中触摸童心
——五年级下册《祖父的园子》创意教学/姚惠萍
45　 “语言文字积累与梳理”任务群的教学设计与实施要义
——以《日月明》《火烧云》《祖父的园子》为例/黄国才第二编 “实用性阅读与交流”任务群的理解与教学
55　切于实用，益于生活
——“实用性阅读与交流”任务群的教学要义/梁昌辉
66　从课堂到生活，在交际中学会交际
——二年级下册《注意说话的语气》创意教学/季　勇
73　创设关联情境，解决生活问题
——《我的“长生果”》创意教学/梁昌辉
82　用科学的思维：读明白，写明白
——五年级上册第五单元创意教学/张　瑛
91　 “实用性阅读与交流”任务群的教学理解与实践智慧/李竹平第三编 “文学阅读与创意表达”任务群的理解与教学
99　以美育美
——“文学阅读与创意表达”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉
110　角色代入：品味诗歌情韵，提升言语品质
——二年级下册《祖先的摇篮》创意教学/蔡　燕
118　当好人遇上坏人
——“讲不完的民间故事”创意教学/蔡海峰
127　在视角转换的讲述中培育儿童的叙事力
——三年级下册《剃头大师》创意教学/钱军伟
136　 “文学阅读与创意表达”任务群的教学要点与实施要义/管贤强第四编 “思辨性阅读与表达”任务群的理解与教学
145　培养理性的读者和表达者
——“思辨性阅读与表达”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉
155　在思维的迭代中成长
——一年级上册《大还是小》创意教学/孙秀君
163　有理有据说“态度”，合情合理看“长短”
——《鹿角和鹿腿》创意教学/曹红燕
171　思辨爱的真谛，把握成长航向
——五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》创意教学/朱嫣然
177　 “思辨性阅读与表达”任务群教学案例评析
——让思辨过程可见，促思辨学习发生/魏　星　李　新第五编 “整本书阅读”任务群的理解与教学
185　培养终身阅读者和积极分享者
——“整本书阅读”任务群内涵解读与设计要义/梁昌辉
194　读读“儿童”故事，播下“愿望”种子
——二年级下册“快乐读书吧”创意教学/蔡海峰
203　探寻英雄成长的密码
——《小英雄雨来》“整本书阅读”创意教学/梁昌辉
215　从顽皮男孩到小英雄
——《汤姆·索亚历险记》“整本书阅读”创意教学/李子裕
224　 “整本书阅读”任务群教学案例评析
——情境设置与工具支持/吴欣歆　韩再彬第六编 “跨学科学习”任务群的理解与教学
231　 “跨学科学习”：建设更美好的语文生活/季　勇
243　变形记
——二年级“跨学科学习”创意教学/杨　菁
252　一朵花的故事
——中年级“跨学科学习”创意教学/吴怡焜
261　一河通古今，一脉传千年
——五年级“跨学科学习”创意教学/何雪丹
270　 “三重”统整：“跨学科学习”任务群设计的基本策略/任明满

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小学语文任务群教学作者简介

梁昌辉，江苏省江阴市晨光实验小学副校长、正高级教师、特级教师。扬州大学硕士生导师、西南大学语文教育研究所研究员、云南师范大学国培班导师、薛法根组块教学研究室兼职研究员。首倡言语实践型语文教学，出版专著《走向言语生命的敞亮》，系列成果荣获第六届全国教育科学优秀成果奖三等奖、江苏省教学成果奖一等奖、第五届江苏省教育科学优秀成果奖一等奖。

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