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牛津通识读本:学习

作者：马克·哈瑟格罗夫

出版社：译林出版社出版时间：2024-07-01

开本： 32开 页数： 236

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

牛津通识读本:学习版权信息

ISBN：9787544799416
条形码：9787544799416 ; 978-7-5447-9941-6
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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牛津通识读本:学习本书特色

很难想象心理学或神经科学的哪一部分是学习没有触及的。马克·哈瑟格罗夫在书中从联想理论的角度描述了学习，分析了为何这些理论是当代心理学学习中占主导地位和描述得☆好的分析。作者追溯这些理论的起源，讨论了用于研究动物和人类学习的技术，以及学习对于动物行为和生存的重要性。南京医科大学认知行为治疗研究所所长张宁作序推荐。

牛津通识读本:学习内容简介

什么是学习？学习是如何发生的？当学习出现差错时会发生什么？自心理学确立以来，学习这一主题一直是心理学发展的核心。没有学习，就没有记忆，没有语言，没有智慧。事实上，学习涉及心理学或神经科学的方方面面。马克·哈瑟格罗夫在书中深究了学习的本质，探究了学习如何发生。从巴浦洛夫、桑代克等心理学家的早期实验到社会学习的☆新研究，全书梳理了主要学习理论的发展脉络，描述了研究动物和人类学习的实验方法。

牛津通识读本:学习目录

**章何为学习？　
第二章学习时学到了什么？　
第三章学习中的惊讶　
第四章对空间和时间的学习　
第五章当学习出现差错时　
第六章从他者身上学习　
第七章还有更多关于学习的内容吗？
索引　
英文原文

展开全部

牛津通识读本:学习作者简介

马克·哈瑟格罗夫
诺丁汉大学心理学院教授，主要从事学习的机制和应用领域的研究，并教授相关课程，与李·霍加斯合编有《学习理论的临床应用》。序言作者
张宁
一级主任医师、医学博士、博士生导师。南京医科大学认知行为治疗研究所所长、精神医学系主任，中国医师协会精神科医师分会副会长，中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会名誉主任委员，中国医师协会精神科医师分会强迫症专业委员会主任委员，《中华精神科杂志》副总编。曾任世界认知行为治疗联合会执行委员、亚洲认知行为治疗协会主席。享受国务院特殊津贴，获评江苏省有突出贡献的中青年专家、中国医师协会精神科医师分会杰出精神科医师等。

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