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幼儿园课程概论 版权信息
- ISBN：9787309147650
- 条形码：9787309147650 ; 978-7-309-14765-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园课程概论 内容简介
《幼儿园课程概论》（第二版）反映幼儿园课程改革的时代发展趋势，体现幼儿教师资格考试的要求，结合幼儿师范院校学生特点，在行文上强调联系幼儿园课程实践，采用原理阐述和案例评析相结合的方式，帮助学生在理解幼儿园课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理，领悟幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法，从而具备幼儿园教育活动设计的基本能力。借助内容框架图、拓展阅读等体例助力学生的思考和深入学习。
本书共分为九章，分别论述幼儿园课程概述、幼儿园课程编制模式、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容的选择和组织、幼儿园课程的实施、幼儿园课程评价、幼儿园主题活动设计、西方当代早期教育课程及其发展趋势、我国幼儿园课程方案及课程改革方向。
幼儿园课程概论 目录
**章 幼儿园课程概述
**节 课程概述
一、课程的概念
二、课程的类型
第二节 幼儿园课程概述
一、幼儿园课程的概念
二、幼儿园课程的性质和特点
三、幼儿园课程的类型
四、幼儿园课程的要素
五、幼儿园课程的结构化程度
六、幼儿园课程的基础
第二章 幼儿园课程编制模式
**节 目标模式
一、目标模式的理论基础
二、目标模式的发展
三、目标模式的特点及其评价
四、目标模式对幼儿园课程编制的影响
第二节 过程模式
一、过程模式的理论基础
二、过程模式的提出
三、过程模式的特点及其评价
四、过程模式对幼儿园课程编制的影响
第三节 幼儿园课程编制的实际过程
一、从目标出发的幼儿园课程编制过程
二、从兴趣、需要和经验出发的幼儿园课程编制过程
三、从现有的材料、内容出发的幼儿园课程编制过程
四、从已经设计好的教育活动方案出发的幼儿园课程编制过程
第三章 幼儿园课程目标
节 幼儿园课程目标的内涵
一、教育目的
二、教育目标
三、课程目标
四、教学目标
第二节 幼儿园课程目标的来源与依据
一、对幼儿的研究
二、对当代社会生活的研究
三、对学科知识的研究
第三节 幼儿园课程目标的取向
一、行为目标
二、生成性目标
三、表现性目标
四、课程的各种目标取向在幼儿园课程中的互补
第四节 幼儿园课程目标的体系与层次结构
一、幼儿园课程目标的体系
二、幼儿园课程目标的层次
三、幼儿园课程目标的结构
第五节 幼儿园课程目标的表述
一、目标表述的方式
二、目标表述的注意事项
第四章 幼儿园课程内容的选择和组织
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