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幼儿教师情绪劳动的理论与实践

作者：刘丹

出版社：吉林大学出版社出版时间：2024-03-01

开本：其他页数： 195

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版权信息
内容简介
目录

幼儿教师情绪劳动的理论与实践版权信息

ISBN：9787576817645
条形码：9787576817645 ; 978-7-5768-1764-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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幼儿教师情绪劳动的理论与实践内容简介

本书首先对情绪劳动的内涵、理论维度与测量方式、影响因素及作用等方面进行了理论探讨，同时对上述相关研究成果进行了系统、深入的分析与述评。以幼儿教师为对象开展实证研究，基于家园沟通情景，结合个体中心和变量中心视角深入探究学前教育中幼儿教师在与幼儿家长沟通过程中的情绪劳动现状，并在此基础上，从外部环境因素和内部个体因素两个方面，探索并验证幼儿教师家园沟通中情绪劳动的影响因素。在理论与实践研究基础上，为幼儿教师情绪自我管理、幼儿园教师队伍管理等工作提出对策建议。

幼儿教师情绪劳动的理论与实践目录

**章情绪劳动的源起与发展节情绪劳动概念的源起第二节情绪劳动概念的发展第二章情绪劳动的理论模型节情绪劳动内在过程的相关理论第二节情绪劳动影响因素及效应的相关理论第三章情绪劳动的影响因素节特质类影响因素第二节动机与能力类影响因素第三节人口学变量类影响因素第四节组织层面影响因素第四章教师的情绪劳动节教师情绪劳动的相关研究第二节家园沟通中幼儿教师的情绪劳动第五章幼儿教师情绪劳动实践研究的问题提出与研究设计节问题提出第二节研究意义第三节研究设计第六章幼儿教师情绪劳动核心影响因素的初步探索节研究目的第二节研究方法第三节结果分析第四节讨论第七章家园沟通中的幼儿教师情绪劳动量表修订与应用节家园沟通中的幼儿教师情绪劳动量表的修订第二节家园沟通中幼儿教师情绪劳动的现状——以吉林省幼儿教师为例第八章家园沟通中幼儿教师情绪劳动内部影响因素节职业认同对幼儿教师情绪劳动的影响工作投入的中介作用第二节职业认同对幼儿教师情绪劳动的影响情绪智力的调节作用第九章家园沟通中幼儿教师情绪劳动的外部影响因素研究节家长无礼行为对幼儿教师情绪劳动的影响自尊的中介作用和调节焦点的调节作用第二节组织支持对幼儿教师情绪劳动的影响心理资本的中介作用和特质感恩的调节作用第十章幼儿教师情绪劳动核心影响因素模型构建：基于家园沟通视角节研究目的第二节研究方法第三节结果分析第四节讨论第十一章幼儿教师情绪劳动实践研究的探讨节家园沟通中幼儿教师情绪劳动的现状第二节家园沟通中幼儿教师情绪劳动的影响因素第三节促进幼儿教师在家园沟通中合理进行情绪劳动的实践启示参考文献附录附录一幼儿教师情绪劳动影响因素初步探索访谈提纲附录二幼儿教师情绪劳动量表编制使用的访谈提纲附录三质性访谈编码结果附录四幼儿教师情绪劳动问卷(初测问卷) 附录五幼儿教师情绪劳动量表(正式问卷) 附录六交叉滞后研究问卷测量指导语附录七研究中所使用的其他量表

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