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比较教育学:回顾与展望(上) 版权信息
- ISBN：9787548619963
- 条形码：9787548619963 ; 978-7-5486-1996-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
比较教育学:回顾与展望(上) 本书特色
比较教育学是一门致力于教育现代化前沿探索的学科。其任务是通过比较性的学术研究，改善本国教育。增进国际理解，寻求全球共识，助力人类团结。在一个技术日益进步、人类关系日益密切、全球共识日益增加的时代，所有的教育研究，在某种程度上都是比较教育研究。但对于同样有着分离、脱钩、价值恶意、阵营对抗以及冲突和战争的全球社会来说，今天的教育研究者比以往任何时候都迫切需要一个有关世界教育发展的、动态的地图和指导手册，以重新找到和确认自身的使命和信心。
《比较教育学：回顾与展望》就是这样一幅世界教育“地图”,分上下两部出版。许多著名的比较教育学者贡献了章节，使其具有本领域前所未有的深度和广度。上下两部书深刻地评估了比较教育的过去和现状，考察了其认识论的新特征，并设想了其未来发展方向，是具有恒久价值的比较教育研究的标杆性作品和参考书。
比较教育学:回顾与展望(上) 内容简介
《比较教育学国际手册》（International Handbook of Comparative Education）由英国伦敦大学教育学院Robert Cowen教授和美国威斯康星大学Andreas M.Kazamias教授编写，于2009年由德国施普林格（Springer-Verlag）出版集团出版，语种是英语。该手册包含80篇具有权威性研究的论文，论文作者均为全球很好的比较教育专家，内容涉及范围之广实属罕见，涉及全球比较教育研究领域的多个主题（包括比较教育学科本身的发展，政治形态和教育系统，民族国家、国际和全球教育，工业化、知识经济与教育，后殖民主义等），分析了比较教育研究内容的转向以及在不同的政治、社会和文化背景下用以考察和解释教育问题所运用的不同的知识论视角、意识形态视角和研究方法。
比较教育学:回顾与展望(上) 目录
前言／ｉ
中译本序／ｉｉｉ
序／ｉｘ 迈向共同的“世界文学”：论启蒙与文化辩证中的中国比较教育新使命（代译者序）／ｘｉ
**部分 一个领域的创造与再创造／１
１．编辑联合引言 罗伯特·考恩 安德里亚斯·卡扎米亚斯／３
２．比较教育的历史及其创建 罗伯特·考恩／６
３．比较教育的现代主义开端：原科学和改良主义社会向善论的行政主旨 佩拉·卡洛扬
纳基 安德里亚斯·卡扎米亚斯／９
４．被遗忘的人，被遗忘的主题：比较教育中的历史 哲学 文化以及自由人文主义主旨 安
德里亚斯·卡扎米亚斯／２６
５．比较教育的科学范式 季米特里斯·马修／４２
６．国家、教育扩张、发展和全球化的理论：马克思主义和批判方法 莉莲娜·埃丝特·奥
尔莫斯 卡洛斯·阿尔贝托·托里斯／５１
７．欧洲的比较教育 沃尔夫冈·米特／６１
８．全球化时代的世界体系分析与比较教育 罗伯特·阿诺夫／７１
９．比较教育发展的反思 瓦尔·拉斯特 布里安·约翰斯顿 卡琳·阿拉夫／８６
１０．比较教育：历史反思 安德里亚斯·卡扎米亚斯／１００
第二部分 政治形成和教育体系
１１．派代亚和波里德亚：比较教育学中的教育与政体／国家 安德里亚斯·卡扎米亚斯
／１１５
１２．帝国和教育：大英帝国 加里·麦卡洛赫／１２２
１３．对法国与葡萄牙的非洲帝国殖民地教育话语的比较：论“杂糅性” 安娜·伊莎贝尔· 马德拉／１３１
１４．意大利的教育与国家形成 多纳泰拉·帕隆巴／１４２
１５．社会变迁与修辞形态：当代西班牙教育改革中的学校教育与社会排斥和共融 米格
尔·佩雷拉 Ｊ．卡洛斯·冈萨雷斯·法拉科 卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯／１５８
１６．希腊的现代性、国家形成、民族建设与教育 安德里亚斯·卡扎米亚斯／１７５
１７．发展中国家与教育：非洲 约翰·梅茨勒／１８８
１８．教育转型的多样性：中欧、东南欧和苏联中的后社会主义国家 伊维塔·西洛娃／２０２
１９．欧盟与西班牙教育 何塞·路易斯·加西亚·加里多／２２２
第三部分 国家、国际和全球／２３３
２０．编者按：国家、国际和全球 罗伯特·考恩／２３５
２１．谁在全球花园中漫步？国际机构和教育迁移 杰森·比奇／２３８
２２．教育中的流动、迁移和少数族裔 诺亚·索比 梅莉莎·费希尔／２５０
２３．世界主义的双重姿态和教育的比较研究 托马斯·波普科维茨／２６０
２４．全球化背景下的多元文化教育：关注不同的视角与主题 卡尔·格兰特 阿伊沙·胡
尔希德／２７３
２５．国际发展教育 南希·肯德尔／２８３
２６．经济合作与发展组织及教育政策的全球转变 法扎尔·里兹维 鲍勃·林嘉德／２９８
２７．多边银行能否教育世界？ 克劳迪奥·德莫拉·卡斯特罗／３１０
２８．走向欧洲的全景敞视主义：欧盟在教育与培训上的话语和政策（１９９２—２００７） 乔治· 帕西亚斯 亚尼斯·鲁萨基斯／３２８
第四部分 工业化、知识经济和教育
２９．编者按：工业化、知识社会与教育 罗伯特·考恩／３４３
３０．工业化与公共教育：社会融合与社会分层 吉姆·卡尔／３４６
３１．工业化、知识经济和教育改革：也谈巴西与阿根廷发展 马西娅·克里斯蒂娜·帕索
斯·费雷拉／３５９
３２．教育、工作与职业培训 莱斯利·巴什／３７３
３３．作为政策转型的评估型政府：历史与结构分析 盖·尼夫／３８１
３４．从一致性到差异化：理解高等教育与研究在欧洲地区的转变 威姆·韦曼／３９５
３５．财富、市场与管理主义———亚太地区关于当代教育改革的观点 安东尼·韦尔奇／４０８
３６．终身学习和全球化：迈向一种结构性的比较模式 彼得·贾维斯／４１９
３７．网络社会中的教育：批判性思考 伊娃·加马尔尼科夫／４３１
３８．教育和经济发展：评估和意识形态 埃莱尼·卡拉茨 斯塔夫利奥蒂 哈里斯·兰布罗
普洛斯／４４１
后记／４５５
中译本序／ｉｉｉ
序／ｉｘ 迈向共同的“世界文学”：论启蒙与文化辩证中的中国比较教育新使命（代译者序）／ｘｉ
**部分 一个领域的创造与再创造／１
１．编辑联合引言 罗伯特·考恩 安德里亚斯·卡扎米亚斯／３
２．比较教育的历史及其创建 罗伯特·考恩／６
３．比较教育的现代主义开端：原科学和改良主义社会向善论的行政主旨 佩拉·卡洛扬
纳基 安德里亚斯·卡扎米亚斯／９
４．被遗忘的人，被遗忘的主题：比较教育中的历史 哲学 文化以及自由人文主义主旨 安
德里亚斯·卡扎米亚斯／２６
５．比较教育的科学范式 季米特里斯·马修／４２
６．国家、教育扩张、发展和全球化的理论：马克思主义和批判方法 莉莲娜·埃丝特·奥
尔莫斯 卡洛斯·阿尔贝托·托里斯／５１
７．欧洲的比较教育 沃尔夫冈·米特／６１
８．全球化时代的世界体系分析与比较教育 罗伯特·阿诺夫／７１
９．比较教育发展的反思 瓦尔·拉斯特 布里安·约翰斯顿 卡琳·阿拉夫／８６
１０．比较教育：历史反思 安德里亚斯·卡扎米亚斯／１００
第二部分 政治形成和教育体系
１１．派代亚和波里德亚：比较教育学中的教育与政体／国家 安德里亚斯·卡扎米亚斯
／１１５
１２．帝国和教育：大英帝国 加里·麦卡洛赫／１２２
１３．对法国与葡萄牙的非洲帝国殖民地教育话语的比较：论“杂糅性” 安娜·伊莎贝尔· 马德拉／１３１
１４．意大利的教育与国家形成 多纳泰拉·帕隆巴／１４２
１５．社会变迁与修辞形态：当代西班牙教育改革中的学校教育与社会排斥和共融 米格
尔·佩雷拉 Ｊ．卡洛斯·冈萨雷斯·法拉科 卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯／１５８
１６．希腊的现代性、国家形成、民族建设与教育 安德里亚斯·卡扎米亚斯／１７５
１７．发展中国家与教育：非洲 约翰·梅茨勒／１８８
１８．教育转型的多样性：中欧、东南欧和苏联中的后社会主义国家 伊维塔·西洛娃／２０２
１９．欧盟与西班牙教育 何塞·路易斯·加西亚·加里多／２２２
第三部分 国家、国际和全球／２３３
２０．编者按：国家、国际和全球 罗伯特·考恩／２３５
２１．谁在全球花园中漫步？国际机构和教育迁移 杰森·比奇／２３８
２２．教育中的流动、迁移和少数族裔 诺亚·索比 梅莉莎·费希尔／２５０
２３．世界主义的双重姿态和教育的比较研究 托马斯·波普科维茨／２６０
２４．全球化背景下的多元文化教育：关注不同的视角与主题 卡尔·格兰特 阿伊沙·胡
尔希德／２７３
２５．国际发展教育 南希·肯德尔／２８３
２６．经济合作与发展组织及教育政策的全球转变 法扎尔·里兹维 鲍勃·林嘉德／２９８
２７．多边银行能否教育世界？ 克劳迪奥·德莫拉·卡斯特罗／３１０
２８．走向欧洲的全景敞视主义：欧盟在教育与培训上的话语和政策（１９９２—２００７） 乔治· 帕西亚斯 亚尼斯·鲁萨基斯／３２８
第四部分 工业化、知识经济和教育
２９．编者按：工业化、知识社会与教育 罗伯特·考恩／３４３
３０．工业化与公共教育：社会融合与社会分层 吉姆·卡尔／３４６
３１．工业化、知识经济和教育改革：也谈巴西与阿根廷发展 马西娅·克里斯蒂娜·帕索
斯·费雷拉／３５９
３２．教育、工作与职业培训 莱斯利·巴什／３７３
３３．作为政策转型的评估型政府：历史与结构分析 盖·尼夫／３８１
３４．从一致性到差异化：理解高等教育与研究在欧洲地区的转变 威姆·韦曼／３９５
３５．财富、市场与管理主义———亚太地区关于当代教育改革的观点 安东尼·韦尔奇／４０８
３６．终身学习和全球化：迈向一种结构性的比较模式 彼得·贾维斯／４１９
３７．网络社会中的教育：批判性思考 伊娃·加马尔尼科夫／４３１
３８．教育和经济发展：评估和意识形态 埃莱尼·卡拉茨 斯塔夫利奥蒂 哈里斯·兰布罗
普洛斯／４４１
后记／４５５
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比较教育学:回顾与展望(上) 作者简介
该书原作者罗伯特·考恩是国际顶尖比较教育专家，曾担任英国著名国际性期刊《比较教育学》的主编。安德里亚斯·卡扎米亚斯是北美比较与国际教育学会的创始人之一，曾担任美国著名国际性期刊《哈佛教育评论》和《比较教育评论》期刊的编辑。
该书主要译者彭正梅，华东师范大学国际与比较教育研究所教授。曾留学德国和美国，长期致力于比较教育学、德国和美国教育学、西方教育哲学、知识论、比较课程论与教学论研究。译著颇丰，至今译、著达二十余本。
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