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教学学术:高校教学与科研联结机制研究

作者：王占军

出版社：浙江大学出版社出版时间：2023-10-01

开本：其他页数： 280

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

教学学术:高校教学与科研联结机制研究版权信息

ISBN：9787308239851
条形码：9787308239851 ; 978-7-308-23985-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教学学术:高校教学与科研联结机制研究内容简介

本书基于案例研究，收集了案例学科所在学院、学校的关于职称、考核、招聘等制度文件，对22位学科教师和6位学院管理者进行访谈，借助Nvivo11对访谈资料进行编码分析，探讨了教学与科研关系类型和影响因素，同时对A类学科集中的研究型大学进行了问卷调查，以了解研究型大学如何通过教学学术促进教学与科研之间的联结以及教学学术对教师教学观的影响机制。本书从案例出发，聚焦于冲A学科，从学科视角展现了教学与科研的关系，并对A类学科集中的研究型大学进行问卷调查，探讨了教学与科研是如何通过教学学术联结起来的。

教学学术:高校教学与科研联结机制研究目录

绪论 **节为什么研究高校教学与科研关系第二节核心概念 **章教学与科研关系研究动态 **节教学与科研关系类型第二节教学与科研关系的影响因素第三节教学与科研的联结机制第四节本章小结第二章理论框架与研究设计 **节理论基础与概念分析框架第二节研究方法第三章教学与科研关系的理念和行动 **节教师视野中的教学与科研关系第二节管理者视野中的教学与科研关系第三节本章小结第四章教学与科研关系的影响因素分析节 “重科研”场域形成及其对教学与科研关系的影响第二节教师感知到的制度驱使第三节教师职业惯习差异第四节教师学术资本第五节学术研究文化第六节本章小结第五章类型与方式：A学科教学与科研的现实联结节 A学科教学与科研联结的类型第二节 A学科促进教学与科研联结的方式第三节本章小结第六章教学与科研联结的教学学术机制节教学学术的理论阐释第二节教学观第三节本章小结第七章教学学术与教学观的关系节教学学术与教学观的描述研究第二节教学学术与教学观的相关关系第三节本章小结第八章研究结论与对策节研究结论第二节对策建议参考文献附录一我国研究型大学教师教学学术调查问卷附录二访谈提纲后记

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教学学术:高校教学与科研联结机制研究作者简介

王占军，浙江师范大学教授、博士生导师，浙江省高校中青年学科带头人。主要研究方向为高等教育管理。已发表CSSCI期刊论文近40篇，在浙江大学出版社、北京师范大学出版社和知识产权出版社出版专著3部。曾获浙江省教育科学优秀成果奖、省高校人文社科成果奖、中国高教学会优博论文提名奖等奖项5项，主持国家社科基金课题2项，参与教yu部重大攻关课题3项。参与《浙江省教育现代化2035》研制，所撰写的咨询报告被浙江省教yu厅采纳，获得浙江省政府主要领导批示。李慧萍，常州机电职业技术学院教师，高等教育学硕士，研究方向为高等教育管理。林燕芳，上海市嘉定区普通小学白银路分校教师，高等教育学硕士，研究方向为教学学术。

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