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护理研究(第3版)(护理学本科系列教材) 版权信息
- ISBN：9787565929359
- 条形码：9787565929359 ; 978-7-5659-2935-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理研究(第3版)(护理学本科系列教材) 内容简介
本教材供本科护理专业学生使用，在保持前一版教材的主要框架和突出量性研究范式的基础上，注重研究范式的多元性、相容性和互补性，突出思政元素的融入，增加质性研究范式以及循证护理实践的介绍，力求更贴近护理研究的实际应用，更具学科指导性。全书共十二章，从护理研究的每个环节进行编写，内容涉及绪论、选题、文献检索、研究设计、研究对象的选择、护理研究中常用的研究工具、收集资料的方法、科研资料的整理与分析、质性研究、研究计划书的撰写与专利申请、护理论文的撰写和循证护理。
护理研究(第3版)(护理学本科系列教材) 目录
**章 绪论 1 **节 护理研究概述 2 第二节 护理研究的基本步骤 10 第三节 护理研究中的伦理及学术诚信 14 第二章 选题 25 **节 选题的基本概念与原则 26 第二节 研究问题的来源 28 第三节 选题的程序 33 第三章 文献检索 39 **节 概述 40 第二节 文献检索策略和常用数据库 41 第三节 文献管理 49 第四章 研究设计 53 **节 研究设计概述 53 第二节 护理研究常用的设计类型 59 第三节 护理研究中的质量控制 69 第五章 研究对象的选择 76 **节 基本概念 77 第二节 抽样的过程及方法 79 第三节 样本量的估计 89 第六章 护理研究中常用的研究工具 97 **节 研究工具概述 98 第二节 研究工具的测量属性 106 第三节 国外量表的使用 114 第七章 收集资料的方法 118 **节 概述 119 第二节 问卷法 121 第三节 观察法 124 第四节 生物医学测量法 128 第五节 其他收集资料的方法 130 第八章 科研资料的整理与分析 133 **节 资料整理 134 第二节 常见资料的统计分析 137 第三节 统计表和统计图 173 第四节 资料分析中的常见问题 177 第九章 质性研究 180 **节 概述 181 第二节 质性研究设计方法 184 第三节 质性研究对象的确立 187 第四节 质性研究资料收集方法 189 第五节 质性研究资料的整理与分析 195 第六节 质性研究的质量控制 199 第七节 质性研究论文的撰写 202 第十章 研究计划书的撰写与专利申请 205 **节 科研项目概述 206 第二节 科研项目的申请和研究计划书的撰写 208 第三节 专利申请 215 第十一章 护理论文的撰写 220 **节 护理论文概述 221 第二节 综述性论文的撰写 223 第三节 研究性论文的撰写 231 第十二章 循证护理 243 **节 循证护理概述 244 第二节 循证护理的基本理论与方法 246 第三节 循证护理实践 259 主要参考文献 268 中英文专业词汇索引 269
展开全部
护理研究(第3版)(护理学本科系列教材) 作者简介
章雅青，1963年生于上海市。现任上海交通大学护理学院教授，博士生导师，美国护理科学院Fellow（FAAN）；上海交通大学医学院学报编辑部主任、中国医院发展研究院护理管理研究所所长；教育部护理学专业认证工作委员会副主任委员、教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会委员、全国高等学校护理学类专业教材评审委员会副主任委员、上海市护理学会护理教育专委会主任委员等。 承担“护理研究”“护理管理学”“成人护理学”等课程本科教学工作20余年。主编、参编国家级规划教材4部，参与取得国家级教学成果奖二等奖，主持获上海市级教学成果奖3项、市级教育科学研究优秀成果一教育改革实验奖二等奖1项。在国内外学术期刊发表研究论文180余篇，其中被SCI、SSCI收录28篇；发表教学论文62篇。先后主持国家社会科学基金、国家自然科学基金重点项目子课题、省部级课题20余项，国家级一流本科课程、精品在线开放课程各1门。 王志稳，教授，博士，博士生导师。现任北京大学护理学院护理学基础教研室主任、北京大学医学部循证护理研究中心主任。兼任中华护理学会老年护理专业委员会副主任委员，北京神经变性病学会认知障碍全程管理专业委员会副主任委员，北京护理学会精神卫生专业委员会副主任委员，中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专业委员会副主任委员，中华医学会临床流行病学和循证医学分会护理学组副组长。《中华护理杂志》《中国护理管理》编委，《护理实践与研究》杂志副主编。 研究方向为老年护理、循证护理。主持科研项目15项，以第一作者或通讯作者发表论文150多篇。主编教材/专著8部，副主编9部，主编教材获北京市高等教育精品教材奖，主持课程“护理研究方法”获首批国家级一流本科在线课程。
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