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中小学校园欺凌预防教育研究 版权信息
- ISBN：9787522735955
- 条形码：9787522735955 ; 978-7-5227-3595-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中小学校园欺凌预防教育研究 内容简介
中小学校园欺凌是存在于世界各国中小学的普遍现象，各种研究表明，校园欺凌对儿童身心健康有着严重的、长期的危害。如何预防与治理校园欺凌是世界各国建设安全校园不能回避的重要问题。本书即是从全校性预防的立场出发，在对校园欺凌学理分析和现状调查的基础上，从多学科角度阐释校园欺凌的成因，借鉴国外中小学预防校园欺凌的经验，基于循证教育理论和生态系统理论，运用范围综述方法和整合方法，从学校预防、班级预防、教师参与预防、学生个体预防、家长参与预防及网络欺凌预防几个方面系统梳理全球范围内已经开展的相关研究，获取、筛选与整合证据，并由此设计出中国中小学校园欺凌预防教育的行动方案，建构中小学循证欺凌预防教育模式，以期为中小学校园欺凌预防、创建安全校园提供科学的理论指导。
中小学校园欺凌预防教育研究 目录
**部分 校园欺凌的学理分析与现状调查
**章 校园欺凌概览及现状调查
**节 校园欺凌概览
第二节 中小学校园欺凌的现状调查
第二章 校园欺凌成因的多学科阐释
**节 教育学视角下的校园欺凌成因
第二节 心理学视角下的校园欺凌成因
第三节 社会学视角下的校园欺凌成因
第四节 法学视角下的校园欺凌成因
第五节 校园欺凌成因的多元整合
第二部分 校园欺凌预防教育的域外镜鉴
第三章 校园欺凌预防教育的国际视野
**节 挪威奥维斯校园欺凌预防项目
第二节 芬兰基瓦（KiVa）反欺凌项目
第三节 美国学校欺凌防控项目
第四节 美国社会情感学习项目
第五节 西班牙塞维利亚反校园欺凌计划
第六节 校园欺凌预防教育的国际经验
第三部分 循证欺凌预防教育模式的理论构建
第四章 校园欺凌的全校预防
**节 创建预防校园欺凌的学校氛围
第二节 设计反欺凌课程
第五章 校园欺凌的班级预防
**节 校园欺凌班级预防的综合证据
第二节 我国校园欺凌班级预防的行动方案
第六章 校园欺凌的多主体预防
**节 教师如何参与预防和干预校园欺凌
第二节 学生如何参与预防校园欺凌
第三节 家长如何参与预防和干预校园欺凌
第七章 网络欺凌预防教育
**节 网络欺凌预防和干预的范围综述证据
第二节 中国网络欺凌预防教育的行动方案
参考文献
后记
**章 校园欺凌概览及现状调查
**节 校园欺凌概览
第二节 中小学校园欺凌的现状调查
第二章 校园欺凌成因的多学科阐释
**节 教育学视角下的校园欺凌成因
第二节 心理学视角下的校园欺凌成因
第三节 社会学视角下的校园欺凌成因
第四节 法学视角下的校园欺凌成因
第五节 校园欺凌成因的多元整合
第二部分 校园欺凌预防教育的域外镜鉴
第三章 校园欺凌预防教育的国际视野
**节 挪威奥维斯校园欺凌预防项目
第二节 芬兰基瓦（KiVa）反欺凌项目
第三节 美国学校欺凌防控项目
第四节 美国社会情感学习项目
第五节 西班牙塞维利亚反校园欺凌计划
第六节 校园欺凌预防教育的国际经验
第三部分 循证欺凌预防教育模式的理论构建
第四章 校园欺凌的全校预防
**节 创建预防校园欺凌的学校氛围
第二节 设计反欺凌课程
第五章 校园欺凌的班级预防
**节 校园欺凌班级预防的综合证据
第二节 我国校园欺凌班级预防的行动方案
第六章 校园欺凌的多主体预防
**节 教师如何参与预防和干预校园欺凌
第二节 学生如何参与预防校园欺凌
第三节 家长如何参与预防和干预校园欺凌
第七章 网络欺凌预防教育
**节 网络欺凌预防和干预的范围综述证据
第二节 中国网络欺凌预防教育的行动方案
参考文献
后记
展开全部
中小学校园欺凌预防教育研究 作者简介
张香兰，鲁东大学教育科学学院教授, 教育学博士，博士生导师。国家社科基金项目同行评议专家，教育BU学位中心论文评审专家。研究领域为道德教育理论与实践、教育基本理论等。发表论文40余篇，首位出版专著2部，主编教材1部。主持国家社科基金课题2项，山东省社科规划、山东省研究生教育创新计划、山东省高校教学改革项目等省级科研教学项目8项。获得山东省高校优秀教学成果奖、山东省社会科学优秀成果奖、山东省优秀博士论文奖等奖项6项。 曹文，重庆科技学院马克思主义学院讲师，教育学博士，研究方向为问题青少年预防与教育，发表论文15篇，主持省部级课题1项，参与国家课题、省部级课题3项。
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