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“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务
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“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务 版权信息
- ISBN：9787313304759
- 条形码：9787313304759 ; 978-7-313-30475-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务 本书特色
本书为王伟娟特级教师工作室"高中统编语文教材读写实践研究”成果集。本书以新课标为指向，立足课堂，面向考场。本书对高中作文有研究、有总结、有实例，对高考作文有指引、有探讨、有点评，是献给所有高中老师和高中学生的一本好书。 全书结构设计新颖，内容翔实，设有实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇四大板块，既有对高中单元写作的研究，又有贯穿整个高中阶段写作的整合重组；既有学生佳作，又有教师的“下水”作文；既有主编王伟娟老师对高考题目的解读，又有拔尖教师三人谈高考作文；既有一线教师对学生佳作的点评，又有教师之间的互评。可以说，这既是一本适合一线高中教师写作教学的宝典，也是一本适合高中生的实用性、操作性极强的写作指导用书，
“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务 内容简介
本书为王伟娟语文特级教师工作室成果辑。书名中的二“新”，一为新课标，一为新教材。在新课标统摄下，对高中语文新教材的读写单元主要是写作单元进行实践研究，通过思考、整合、重组等多角度实践研究，分实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇等章节，让“新”“新”相应（相互“应和”）、“新”“新”相印（互为“印证”）。从实践研究者而言，是心心相印（团队一心，共同前行），是“心”“新”相应（研究者对“双新”发乎内心的感悟与感应，对“双新”全身心的投入与呼应）。从出版本书的愿景而言，希望能“新”“新”相映——对“新教材”的研究与研究过程创生出的新思路、新样态、新成果交相“辉映”。本书可供中学语文老师及初中生、高中生阅读。
“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务 相关资料
本书在利用统编高中语文教材资源上，有两个突出特点值得关注：一是写作序列与统编高中语文教材的单元内容和排列顺序一致；二是依托教材中原有的单元写作任务设计和组织写作教学活动。对很多致力于写作教学探索的语文教师来说，这本书在以下三个方面能给我们带来启发：一是如何开展日常写作教学，提高教学的有效性；二是如何把握新课标精神，并将其落实到写作教学中；三是如何使用语文教材，体现教材单元的整体性。 ——上海师范大学中文系教授 博士生导师 郑桂华 王伟娟老师带领特级教师工作室的成员率先对高中统编语文教材单元写作任务进行研究，为我们积累了宝贵的经验和丰富的案例，对我们各区一线教师的教学和教研都有重要的借鉴意义和推进作用。 ——上海市徐汇区教育学院高中语文教研员 语文特级教师 正高级教师 程元 非常有幸，我们这些青年教师在专业成长的关键时期，在“双新”背景下摸着石子过河的时候，前面有前辈名师开道引领、指点迷津，让我们倍感探索的艰辛与成长的快乐！ ——上海市曹杨第二中学青年教师 市高中“语文教学之星” 陈一星 我从2005年开始进入王伟娟老师工作室至今，一直得到王老师要以科研促教育、做学者型教师的教诲，始终立足课堂，执着于实践与研究。特别是这一轮对新教材单元写作任务的研究，收获之大，感受之深，尽在同伴们留下的这一篇篇文字之中了。 ——王伟娟高中语文特级教师工作室成员 同济二附中语文正高级教师 江练
“新”“新”相映 ——高中语文单元写作任务 作者简介
王伟娟，上海市曹杨第二中学语文特级教师、正高级教师，普陀区高中语文特级教师工作室领衔人，教育 部“新时代中小学名师培养计划”导师。曾获上海市教书育人楷模、上海市“教育功臣”提名、教育 部“万人计划”全国名师等十多项荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴。编著《换换脑筋写作文》《王老师教作文》《跟着王老师教作文》《高考作文4＋1》等，出版专著《静水流深》。连续多年带领市名师基地和区特级教师工作室团队致力于教育教学研究，对市区各级语文教师的专业成长具有引领作用。
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