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新型职业农民培训效果评价研究 版权信息
- ISBN：9787513090407
- 条形码：9787513090407 ; 978-7-5130-9040-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新型职业农民培训效果评价研究 内容简介
本书分为三个部分，共七章。**部分为基础理论研究，包括**章、第二章和第三章，本部分在提出研究问题、明确研究价值、厘清研究边界的基础上，构建了新型职业农民培训效果评价指标体系。第二部分为实证调查研究，包括第四章和第五章，根据构建的评价指标体系，自编问卷测评新型职业农民培训效果并分析影响因素。第三部分为优化对策研究，包括第六章和第七章，根据实证研究的结果，提出优化新型职业农民培训效果的针对性建议。
新型职业农民培训效果评价研究 目录
**章绪论
**节问题的提出
一、研究背景
二、研究意义
第二节文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、文献述评
第三节核心概念和研究范围界定
一、核心概念
二、研究范围
第四节研究设计
一、研究目标
二、研究思路
三、研究内容
四、研究方法
第二章目标取向：新型职业农民培训效果评价的价值尺度
**节价值追求：新型职业农民培训效果评价的目标取向
一、新型职业农民培训的价值追求
二、新型职业农民培训的目标定位
三、新型职业农民培训效果评价逻辑
第二节实然之困：新型职业农民培训效果评价存在的问题
一、调查研究的设计与实施
二、新型职业农民培训效果评价存在的问题
三、新型职业农民培训效果评价存在问题的原因分析
第三节理想尺度：新型职业农民培训效果评价的要素确定
一、评价目的：人本性与工具性的统一
二、评价主体：受训者与培训者协同
三、评价标准：即时效果和延时效益并举
四、评价指标：效率和效益兼顾
第三章标准开发：新型职业农民培训效果评价的指标体系
**节新型职业农民培训效果评价指标体系构建的思路与方法
一、构建思路
二、构建原则
三、构建流程
四、构建方法
第二节新型职业农民培训效果评价指标体系的框架构建
一、理论依据：马尔科姆·诺尔斯的成人教育学理论
二、模型依据：以柯氏四级模型为首的层级效果评价模型
三、指标体系维度：新型职业农民培训效果的可观测表征
第三节新型职业农民培训效果评价指标体系的初建
一、基于文献资料选取指标
二、基于访谈的指标构建
三、基于融合互补的初始指标形成
第四节新型职业农民培训效果评价指标体系的完善
一、问卷调查的目的与对象
二、新型职业农民培训效果问卷题项的设计
三、新型职业农民培训效果问卷试测
四、新型职业农民培训效果评价指标体系的修正
第五节新型职业农民培训效果评价指标体系的赋权
一、确定权重的方法及其应用
二、新型职业农民培训效果评价指标权重
第四章评价实施：新型职业农民培训效果评价的实践应用
**节新型职业农民培训效果调查的设计与实施
一、评价方案设计
二、调查数据的采集
第二节新型职业农民培训效果调查结果分析
一、描述性统计结果
二、基于不同个体特征的新型职业农民培训效果差异检验
三、基于不同身份特征的新型职业农民培训效果差异检验
四、基于不同经历特征的新型职业农民培训效果差异检验
五、基于不同经营特征的新型职业农民培训效果差异检验
第三节研究发现与讨论
一、新型职业农民培训总体效果良好，但带动辐射效应不够明显
二、不同基本特征的新型职业农民培训效果存在差异
三、不同身份特征的新型职业农民培训效果存在差异
四、不同经历特征的新型职业农民培训效果存在差异
五、不同经营特征的新型职业农民培训效果存在差异
第五章以评探因：新型职业农民培训效果的影响因素
**节影响因素分析的方案设计与理论框架
一、方案设计
二、新型职业农民培训效果影响因素分析框架
第二节政府层面：政策制度的配置与落实
一、全面系统的政策配置是新型职业农民培训有效开展的保障
二、政策制度的有效落实是新型职业农民培训有效开展的依据
三、层次丰富的培训体系是新型职业农民培训有效开展的基础
四、符合需求的项目设计是新型职业农民培训有效开展的根本
第三节培训机构层面：培训的设计与实施
一、精准的训前准备是培训取得实效的前提
二、科学的培训过程是培训取得实效的关键
三、规范的过程管理是培训取得实效的支柱
第四节农民层面：个体心理特征与家庭继承条件
一、良好的心理特征是农民职业素养提升的起点
二、家庭后继人才的支持是培训成果转化的动力
第五节新型职业农民培训效果的影响因素及作用机理
一、新型职业农民培训效果影响因素构成
二、新型职业农民培训效果影响因素的相互作用分析
第六章以评促改：基于效果评价的新型职业农民培训建议
**节系统开展新型职业农民培训的顶层设计
一、建立多元化的新型职业农民培训市场
二、完善新型职业农民培训的资源保障机制
三、健全新型职业农民培训的政策支持
四、优化新型职业农民培训的项目设计
第二节强化新型职业农民培训的组织管理
一、制定精准的学员遴选机制
二、完善新型职业农民信息管理系统
三、改善传统的纵向组织管理模式
四、健全新型职业农民培训效果考评制度
第三节科学实施新型职业农民培训活动
一、培训前：基于需求调研分析设计培训方案
二、培训中：基于成人的学习特征实施培训
三、培训后：基于个性多元需求开展跟踪服务
第七章研究结论与研究反思
**节主要结论
一、新型职业农民培训效果评价的理想标准是效益导向的
多指标体系
二、新型职业农民培训效果整体良好，但呈现出梯度性和个体差异性
三、新型职业农民培训效果受“政策、培训和农民”等多重因素影响
四、新型职业农民培训效果提升需要建立“顶层设计—组织管理—方案创新”的系统化支持体系
第二节研究反思
一、创新之处
二、研究存在的不足与展望
**节问题的提出
一、研究背景
二、研究意义
第二节文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、文献述评
第三节核心概念和研究范围界定
一、核心概念
二、研究范围
第四节研究设计
一、研究目标
二、研究思路
三、研究内容
四、研究方法
第二章目标取向：新型职业农民培训效果评价的价值尺度
**节价值追求：新型职业农民培训效果评价的目标取向
一、新型职业农民培训的价值追求
二、新型职业农民培训的目标定位
三、新型职业农民培训效果评价逻辑
第二节实然之困：新型职业农民培训效果评价存在的问题
一、调查研究的设计与实施
二、新型职业农民培训效果评价存在的问题
三、新型职业农民培训效果评价存在问题的原因分析
第三节理想尺度：新型职业农民培训效果评价的要素确定
一、评价目的：人本性与工具性的统一
二、评价主体：受训者与培训者协同
三、评价标准：即时效果和延时效益并举
四、评价指标：效率和效益兼顾
第三章标准开发：新型职业农民培训效果评价的指标体系
**节新型职业农民培训效果评价指标体系构建的思路与方法
一、构建思路
二、构建原则
三、构建流程
四、构建方法
第二节新型职业农民培训效果评价指标体系的框架构建
一、理论依据：马尔科姆·诺尔斯的成人教育学理论
二、模型依据：以柯氏四级模型为首的层级效果评价模型
三、指标体系维度：新型职业农民培训效果的可观测表征
第三节新型职业农民培训效果评价指标体系的初建
一、基于文献资料选取指标
二、基于访谈的指标构建
三、基于融合互补的初始指标形成
第四节新型职业农民培训效果评价指标体系的完善
一、问卷调查的目的与对象
二、新型职业农民培训效果问卷题项的设计
三、新型职业农民培训效果问卷试测
四、新型职业农民培训效果评价指标体系的修正
第五节新型职业农民培训效果评价指标体系的赋权
一、确定权重的方法及其应用
二、新型职业农民培训效果评价指标权重
第四章评价实施：新型职业农民培训效果评价的实践应用
**节新型职业农民培训效果调查的设计与实施
一、评价方案设计
二、调查数据的采集
第二节新型职业农民培训效果调查结果分析
一、描述性统计结果
二、基于不同个体特征的新型职业农民培训效果差异检验
三、基于不同身份特征的新型职业农民培训效果差异检验
四、基于不同经历特征的新型职业农民培训效果差异检验
五、基于不同经营特征的新型职业农民培训效果差异检验
第三节研究发现与讨论
一、新型职业农民培训总体效果良好，但带动辐射效应不够明显
二、不同基本特征的新型职业农民培训效果存在差异
三、不同身份特征的新型职业农民培训效果存在差异
四、不同经历特征的新型职业农民培训效果存在差异
五、不同经营特征的新型职业农民培训效果存在差异
第五章以评探因：新型职业农民培训效果的影响因素
**节影响因素分析的方案设计与理论框架
一、方案设计
二、新型职业农民培训效果影响因素分析框架
第二节政府层面：政策制度的配置与落实
一、全面系统的政策配置是新型职业农民培训有效开展的保障
二、政策制度的有效落实是新型职业农民培训有效开展的依据
三、层次丰富的培训体系是新型职业农民培训有效开展的基础
四、符合需求的项目设计是新型职业农民培训有效开展的根本
第三节培训机构层面：培训的设计与实施
一、精准的训前准备是培训取得实效的前提
二、科学的培训过程是培训取得实效的关键
三、规范的过程管理是培训取得实效的支柱
第四节农民层面：个体心理特征与家庭继承条件
一、良好的心理特征是农民职业素养提升的起点
二、家庭后继人才的支持是培训成果转化的动力
第五节新型职业农民培训效果的影响因素及作用机理
一、新型职业农民培训效果影响因素构成
二、新型职业农民培训效果影响因素的相互作用分析
第六章以评促改：基于效果评价的新型职业农民培训建议
**节系统开展新型职业农民培训的顶层设计
一、建立多元化的新型职业农民培训市场
二、完善新型职业农民培训的资源保障机制
三、健全新型职业农民培训的政策支持
四、优化新型职业农民培训的项目设计
第二节强化新型职业农民培训的组织管理
一、制定精准的学员遴选机制
二、完善新型职业农民信息管理系统
三、改善传统的纵向组织管理模式
四、健全新型职业农民培训效果考评制度
第三节科学实施新型职业农民培训活动
一、培训前：基于需求调研分析设计培训方案
二、培训中：基于成人的学习特征实施培训
三、培训后：基于个性多元需求开展跟踪服务
第七章研究结论与研究反思
**节主要结论
一、新型职业农民培训效果评价的理想标准是效益导向的
多指标体系
二、新型职业农民培训效果整体良好，但呈现出梯度性和个体差异性
三、新型职业农民培训效果受“政策、培训和农民”等多重因素影响
四、新型职业农民培训效果提升需要建立“顶层设计—组织管理—方案创新”的系统化支持体系
第二节研究反思
一、创新之处
二、研究存在的不足与展望
展开全部
新型职业农民培训效果评价研究 作者简介
吕莉敏，江苏宜兴人，博士，江苏理工学院教育学院副教授，研究方向：农村职业教育与农村成人教育。长期致力于农村职业教育方向的探索研究，先后独立主持全国教育科学规划等省部级（重点）课题3项，市厅级（重点）课题10余项，在核心期刊发表论文30余篇，被人大复印资料全文转载3篇。与团队成员共同完成著作3部，先后获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖、江苏省教育科学优秀成果奖一等奖、江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖、江苏省应用精品工程二等奖。
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