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细胞生物学实验技术教程(第五版) 版权信息
- ISBN：9787030785558
- 条形码：9787030785558 ; 978-7-03-078555-8
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
细胞生物学实验技术教程(第五版) 内容简介
生命科学已经进入教材爆炸式增长时期。在坚持全员全过程全方位育人的背景下，本教材在第四版的基础上，补充更新了实验，整合成7章共66个实验。**章为基础细胞生物学实验，第二章到第六章涵盖了高级细胞生物学实验、植物转基因技术及检测、线虫的实验操作、果蝇的实验操作及动物细胞的实验操作，第七章立足于对学生综合创新能力的培养，收录了首都师范大学参加全国大学生生命科学竞赛获得一等奖的实验论文。本教材的撰写力求贯彻习近平总书记的要求“广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力，在继承前人的基础上不断超越。”培养学生沿着求知问学，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，并引导学生培养综合能力，培养创新思维。本教材前六章均有实验目的、实验原理、结果分析及思考题等，并以二维码形式增加了彩图、拓展阅读、视频等数字资源。文前附加了教学课件申请单。
细胞生物学实验技术教程(第五版) 目录
目录第五版前言**章 基础细胞生物学实验1实验1.1 细胞膜的渗透性1实验1.2 细胞的凝集反应3实验1.3 花粉粒活性染色鉴定5实验1.4 叶绿体和细胞核的密度梯度分离7实验1.5 细胞器的超活染色观察9实验1.6 植物细胞骨架的光学显微镜观察11实验1.7 果蝇诱捕和巨大染色体的观察13实验1.8 孚尔根染色法14实验1.9 血涂片的制备与显微观察16实验1.10 植物原生质体的制备及瞬时转化17实验1.11 植物细胞质膜的分离和纯化技术19实验1.12 质膜蛋白分选的膜泡运输观察20实验1.13 植物细胞程序性死亡的诱导和梯状DNA的观察23第二章 高级细胞生物学实验26实验2.1 氯化汞对水通道蛋白的抑制效应观察26实验2.2 核酸（DNA和RNA）的细胞核定位观察28实验2.3 微丝骨架的特异性标记30实验2.4 微管骨架的荧光显微标记实验32实验2.5 线粒体的特异性荧光标记观察34实验2.6 GFP-tubulin转基因拟南芥的无菌培养及观察35实验2.7 流式细胞仪观察细胞周期37实验2.8 植物细胞胞吞作用及内膜系统的荧光显微镜观察39实验2.9 Taq酶的提取、分离纯化及酶制剂的制备42实验2.10 木瓜蛋白酶的提取、活性测定及固定化44实验2.11 酵母双杂交实验47实验2.12 酵母单杂交实验49实验2.13 凝胶阻滞实验51实验2.14 双分子荧光互补技术55第三章 植物转基因技术及检测59实验3.1 多肉植物的无菌培养59实验3.2 小麦成熟胚愈伤组织诱导60实验3.3 根癌农杆菌介导的烟草叶盘法遗传转化61实验3.4 根癌农杆菌介导的大豆子叶节遗传转化64实验3.5 发根农杆菌介导的大豆毛状根转化65实验3.6 基因组DNA的提取67实验3.7 植物组织总RNA的提取68实验3.8 核酸浓度和纯度检测71实验3.9 逆转录PCR实验74实验3.10 real-time PCR实验76实验3.11 Southern印迹杂交实验78实验3.12 萤光素酶报告基因的检测82第四章 线虫的实验操作84实验4.1 线虫DNA的提取84实验4.2 线虫同步化85实验4.3 线虫总RNA提取86实验4.4 线虫的甲基磺酸乙酯（EMS）诱变87实验4.5 线虫的杂交88实验4.6 线虫基因型的鉴定89实验4.7 线虫转基因及整合90实验4.8 线虫的RNAi实验91实验4.9 利用CRISPR/Cas9对线虫的基因组进行编辑92第五章 果蝇的实验操作94实验5.1 果蝇中肠干细胞的形态与观察94实验5.2 果蝇S2细胞的培养与转染96实验5.3 果蝇基因组DNA的提取99实验5.4 果蝇肠道损伤检测（蓝精灵法）101实验5.5 果蝇精巢免疫荧光染色102实验5.6 果蝇凋亡检测（TUNEL法）105实验5.7 果蝇幼虫脂滴的标记观察108第六章 动物细胞的实验操作110实验6.1 HeLa细胞的传代培养110实验6.2 脂质体介导的外源基因转染HeLa细胞111实验6.3 HeLa细胞有丝分裂的形态观察113实验6.4 免疫共沉淀技术114实验6.5 DNA损伤诱发的焦点形成检测116实验6.6 中性彗星实验117实验6.7 细胞核质分离提取技术119第七章 细胞生物学综合探究实验122实验7.1 植物促生性芽孢杆菌缓解水稻受土壤镉胁迫的作用123实验7.2 植物“类神经系统”传递伤害信号的探索研究129实验7.3 哺乳动物细胞中非**的DSB末端修切途径探索135实验7.4 跳舞草应对环境刺激产生节律性运动规律的研究141主要参考文献147附录150
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