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教育

应用型本科高校教师工作考核制度研究

作者：陈寒著

出版社：华中师范大学出版社出版时间：2023-06-01

开本： 24cm 页数： 280页

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版权信息
内容简介
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作者简介

应用型本科高校教师工作考核制度研究版权信息

ISBN：9787576900835
条形码：9787576900835 ; 978-7-5769-0083-5
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

应用型本科高校教师工作考核制度研究内容简介

本书从新制度主义理论视角出发，基于“制度-环境-行为”和“行为-环境-制度”两条主线，围绕制度、社会结构与组织环境、行为主体三大中心及其相互作用，对应用型本科高校教师工作考核制度的变迁机制和运行现状进行探究。

应用型本科高校教师工作考核制度研究目录

**章导论节研究缘起一、研究背景二、研究意义第二节文献综述一、高校教师评价研究二、高校教师工作评价制度研究三、新制度主义理论在高校教师工作评价制度研究中的应用四、应用型本科高校教师发展与评价研究五、文献评价第三节研究设计一、研究目标二、研究思路三、研究方法四、研究重点、难点第二章理论探讨：概念界定及分析框架节应用型本科高校教师工作考核制度的概念界定一、制度二、应用型本科高校三、应用型本科高校教师工作考核制度第二节新制度主义理论及其适切性一、新制度主义理论的主要流派二、新制度主义理论的关注点三、新制度主义理论的发展动向四、新制度主义理论的适切性第三节研究框架构建一、理论模型二、分析框架第三章制度选择：应用型本科高校教师工作考核制度的历史分析节应用型本科高校教师工作考核制度变迁历程一、应用型本科高校概念出现前高校教师工作考核制度发展历程(1949—1999年) 二、应用型本科高校概念出现后应用型本科高校教师工作考核制度发展历程(2000年至今) 第二节应用型本科高校教师工作考核制度变迁特征及原因一、集体行动面临高额投资二、传统教学观和科研观根深蒂固三、互补性制度变革相对缓慢四、应用型本科高校内外部权力分配稳定第三节应用型本科高校教师工作考核制度变迁动因一、经济、政治、文化的共同作用二、行为主体及其选择机制第四章制度运行：应用型本科高校教师工作考核制度的现状分析节数据来源一、制度文本二、访谈数据第二节制度现状：基于制度文本的内容分析一、制度设计逻辑的文本分析二、教学工作考核制度的文本分析三、科研和社会服务工作考核制度的文本分析第三节运行结果：制度缺陷对教师工作行为的影响一、“应用”缺失导致教师工作应用转型的缓慢

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应用型本科高校教师工作考核制度研究作者简介

陈寒，教育学博士、华南师范大学特聘副研究员、华南师范大学教师教育质量监测中心办公室主任、全国普通高等学校师范类专业认证秘书。在《清华大学教育研究》《中国高教研究》《江苏高教》，Information Processing&Management，Scientific Reports，Electronic Commerce Research，Electronic Commerce Research等SSCI/SCI/CSSCI期刊发文10余篇，主笔撰写研究报告受到省部级领导人肯定性批示或相关部门采纳，主持省部级课题4项。主要研究领域：教师教育质量监测、高等教育管理与评价、比较教育研究。

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