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向美而行之教育教学研究 版权信息
- ISBN：9787313305978
- 条形码：9787313305978 ; 978-7-313-30597-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
向美而行之教育教学研究 本书特色
美育是“立德树人”的重要组成部分。将五育有机结合，以美育人，提高学生的审美素养,是当下学校美育教育顺应新时代的发展、实现育人目标的重要举措。鉴于此，上海市民星中学以课题研究为引领,探究了“双新”改革背景下,以美育为纽带的育人方式的转变。课题围绕“以美育为纽带,五育并举,变革育人方式”这一研究主线,以适应新课程改革、促进学生的发展作为重要抓手,对新课程新教材改革背景下以美育为纽带的学校课程优化、课堂文化的建构、学生全面且富有个性的发展的指导机制三个方面进行了深入研究,学校对课题研究成果进行了整理,并编写了本书。书中的文章,以美育为切入点,探讨了优化教育教学路径的方法;研究了提升学生学科素养的路径;基于铸根立魂,探究了适切的育德策略;对“以美育人,助力学生成长”的学生培养策略,进行了多维阐释。作为课题“双新'改革背景下,以美育为纽带实现高中育人方式转变的行动研究”之成果,本书立足于对学生“五育”即德育、智育、体育、美育、劳育的培养以美育为突破口,重点探究了通过学科教学和铸根立魂的德育教育,促进学生全面健康成长、实现立德树人的目标、使学生树立积极向上的人生理想、奠定学生终身发展基础的策略。
向美而行之教育教学研究 内容简介
本书以发现教育教学中的美为线索，探究了教育教学中培养学生审美能力的提升策略，分析了教育教学中“向美而行”与学生成长的关联，研究了以美育人引领下的教育教学魅力呈现，阐释了学生成长的多维育人路径。全书共七个部分，分别为“基于传统文化的语文教学之美”“基于逻辑推理的数学教学之美”“基于语言文化的外语教学之美”“基于科学素养的理科教学之美”“基于文化认同的文科教学之美”“基于健康与美育的学科教学之美”和“基于铸根立魂的育德之美”。七个部分围绕“向美而行，以美育人”，从学科素养到铸魂立德，探究了“美”的因素融入学生成长的有效方式，关注了“美”对学生进步的引导作用。
向美而行之教育教学研究 目录
绪言 总研究报告
“双新”改革背景下，以美育为纽带实现高中育人方式转变的行动研究
**部分 “基于核心素养 发现学科之美”研究报告
**章 基于传统文化的语文教学之美
审美鉴赏与创造能力提升策略探究
在古诗文教学中探究文化之美
传承语文教学之美，彰显美美与共课堂
语文教学中落实美育的思考与实践
在*好的年纪感受真实
语文学科之美源自师生情感与思维的双向互动
浅谈诗词之美
第二章 基于逻辑推理的数学教学之美
“双新”背景下数学尚美课堂的实践探索
启发数学思维，感受数学之美
“双新”背景下以美育人之教学实践
数学美与高中数学教学
以“内切小球”为例探究数学美育教育
以不等式课程为例浅谈美育在数学中的渗透与体现
“双新”背景下高中数学“尚美课堂”的实践研究
第三章 基于语言文化的英语教学之美
指向深度学习的微剧本读后续写之语言之美教学探究
高中英语阅读教学之美育探究
将美育融入高中英语学科教学之初探
基于英语学科素养，生成以美育人价值
以学科之美唤起学生心灵之美
以语言文化之美立德树人
发现英语语言美，提升学生人文素养
于“混乱”中寻找秩序之美
第四章 基于文化认同的文科教学之美
探究思想政治课学习的合作之美
让课堂开出“思辩之花”
基于“尚美课堂”实践框架的思政课教学研究
历史学科中的美育体验
不能忘却的美
浅谈美育在高中地理教学中的渗透与应用
拥抱自然，用心感受生活中的地理之美
发现心理学学科教学之美
第五章 基于科学素养的理科教学之美
物理教学中开展“向美而行，以美育人”活动的探索
物理学中的艺术美
让学生在课堂中体验化学教学的逻辑之美
我眼巾的化学美
核心素养视域下高中生物学美育策略
生命的分工协作之美
基于学科核心素养的高中生物学教学美育渗透研究
基于美育的信息技术教学
第六章 基于健康与美育的学科教学之美
基于学科核心素养的高中健美操美育渗透探究
从“探秘国宝 千里江山图”中浅析的美术学科之美
从美育的角度看运动竞赛教育模式
创学科教学之新，成体育之美
第二部分 “基于铸根立魂 发现德育之美”研究报告
第七章 发现理想之类
在“四史”教育巾培育新时代高巾生
润物细无声
共青团对“三全育人”工作的实践与思考
第八章 体现价值之美
“价值澄清模式”在友善班集体建设中的应用
浅谈高中生诚信教育中的困境
展和谐班级育友善氛围
第九章 感悟文化之美
缘文释道
提供哲学课堂学习包优化学科的育人功能
影视资源在中学德育工作中的使用与成效
第十章 理解文明之美
厚植劳动价值，接续劳动使命
高斗J班集体劳动教育的落实策略探究
高中生生命教育“五技法”
第十一章 践行健康之美
高三班主任对学生心理调适的探索
心理咨询在提高学生学校适应性中的实践探究
第十二章 导师育人之美
全员导师合力共育
沟通、共情在全员导师制中的运用
展开全部
向美而行之教育教学研究 作者简介
桂俊，上海市民星中学党支部书记，中学 教师，杨浦区学科带头人、杨浦区生物学“登峰计划”副主持人。陈远磊，上海市民星中学副校长， 教师。上海市助力脱贫攻坚 个人、上海市园丁奖、上海市“金爱心”教师、西藏第九批援藏 个人。 魏一营，中学 教师，杨浦区骨 、学科带头人。参加了 和上海市教育科学课题的研究，主持杨浦区两项课题研究并获区教育科研成果等第奖。
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