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特殊儿童心理学(第二版)

作者：方俊明，雷江华著

出版社：北京大学出版社出版时间：2015-07-01

开本： 16开 页数： 268

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

特殊儿童心理学(第二版) 版权信息

ISBN：9787301261095
条形码：9787301261095 ; 978-7-301-26109-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

特殊儿童心理学(第二版) 本书特色

《特殊儿童心理学(第二版)》主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在**版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。

特殊儿童心理学(第二版) 内容简介

《特殊儿童心理学（第二版）》主要介绍特殊儿童心理学的一般问题和各类特殊儿童的心理特征，主要内容包括特殊儿童的感知觉、注意、记忆、语言、思维、元认知、情绪情感、人格等。本书给特殊教育与心理学研究人员、教学人员以及特殊教育需要儿童家长提供参考，努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在**版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。

特殊儿童心理学(第二版) 目录

目录顾明远序(1) 沈晓明序(1) 丛书总序(1) 第二版修订说明(1) **版前言(1) 第1章特殊儿童心理学概论第1节特殊儿童心理学的学科定位一、特殊儿童心理学的概念二、特殊儿童心理学与相关学科的关系第2节特殊儿童心理研究历史一、国外特殊儿童心理研究历史二、国内特殊儿童心理研究历史第3节特殊儿童心理的研究方法一、观察研究法二、实验研究法三、调查研究法四、单一被试实验法第2章特殊儿童的感知觉第1节感知觉理论与感知觉的发展一、感觉二、知觉三、感知觉的发展第2节感官障碍儿童的感知觉一、视觉障碍儿童的感知觉二、听觉障碍儿童的感知觉第3节智力异常儿童的感知觉一、智力障碍儿童的感知觉特点二、超常儿童的感知特点第4节学习障碍儿童的感知觉一、视知觉二、听知觉三、感觉统合失调第5节自闭症儿童的感知觉一、视知觉二、听知觉三、感觉统合第3章特殊儿童的注意第1节注意理论与注意的发展一、注意概述二、注意的理论三、注意的发展第2节感官障碍儿童的注意一、视觉障碍儿童的注意二、听觉障碍儿童的注意第3节智力异常儿童的注意一、智力障碍儿童的注意特点二、超常儿童的注意特点第4节学习障碍儿童的注意一、注意的发展二、注意的品质特点第5节自闭症儿童的注意一、注意的发展二、注意的品质特点第4章特殊儿童的记忆第1节记忆理论与记忆的发展一、记忆概述二、记忆的理论三、记忆的发展第2节感官障碍儿童的记忆一、视觉障碍儿童的记忆二、听觉障碍儿童的记忆第3节智力异常儿童的记忆一、智力障碍儿童的记忆二、超常儿童的记忆第4节学习障碍儿童的记忆一、瞬时记忆二、短时记忆三、长时记忆第5节自闭症儿童的记忆一、刻板记忆二、语言记忆三、图形记忆第5章特殊儿童的语言第1节语言理论与语言的发展一、语言概述二、语言的获得理论三、语言的发展阶段第2节特殊儿童的语音特征一、感官障碍儿童的语音特征二、智力异常儿童的语音特征三、学习障碍儿童的语音特征四、自闭症儿童的语音特征第3节特殊儿童的词汇特征一、感官障碍儿童的词汇特征二、智力异常儿童的词汇特征三、学习障碍儿童的词汇特征四、

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