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好课像大片 一门课.一个亿 版权信息
- ISBN：9787121478130
- 条形码：9787121478130 ; 978-7-121-47813-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
好课像大片 一门课.一个亿 本书特色
深度革新：历经十年打磨，本书不仅是对商业课程理论的提升，更是对教学方法论的革新。书中构建的磨课模型和衡量标准，为讲师们提供了全新的教学视角。
作者影响力：作者夏晋宇凭借《大师是怎样炼成的》一书在企培行业树立影响力，与业内重量级人物结缘，本书同样凝聚了他的实战经验和智慧，是讲师们不可多得的宝贵资源。
实践导向：除了书籍本身，作者还提供线下实操课程“夏晋宇大片课”，将书中理论转化为实际操作指南，帮助讲师们在实践中提升教学水平。
好课像大片 一门课.一个亿 内容简介
本书是作者继《大师是怎样炼成的》后的又一力作。在这本书中，作者基于多年的实践与研究，分享了诸多新理念和方法，指导读者如何打造一堂引人入胜的好课。
作者认为，好课像大片，能给人带来强烈的震撼和深刻的启示。要制作这样的好课，必须精心策划、准备、讲解与销售，确保每个环节都出色。他提出了三个做好课的标准：“讲不同”意味着要发掘课程中独特的价值，让学员学到别人未曾提及的内容；“讲深刻”则是要深入研究课程，透彻讲解，让学员真正受益；“讲一招”则是要用*简单的方法，让学员迅速掌握课程的核心。
本书不仅理论丰富，而且非常实用。无论是从事知识分享、教育还是咨询工作的人，都能从中汲取宝贵的经验。同时，对于商学教育者和企业管理者来说，本书也是一本更新观念、提升理论水平的佳作。
好课像大片 一门课.一个亿 目录
开篇*读 / 001
第 1 章 好课定位 / 029
重新定义课程定位 / 030
只有钉子才能进入学员的头脑 / 031
课程好定位的标准：一句话 / 034
说不清的本质是：不用心、不专心 / 035
99%的商业课程只有课程主题 / 039
课程定位也不是数字游戏 / 041
“解决问题”才是课程钉子 / 042
课程没有钉子绝不讲课 / 046
课程定位方法论 / 049
找钉子全过程案例 / 057
找钉子工具 / 059
第 2 章 好课框架 / 061
重新定义课程框架 / 062
好框架会说话 / 062
一个好框架=100个销售员 / 065
好框架的三大标准 / 067
罗列干货不能传递信任，而在制造复杂 / 070
入脑入心的框架才能传递信任 / 072
每一位商业讲师都值得把框架打造一遍 / 077
好框架赢得信任方法论 / 079
框架工具 / 086
第 3 章 好课开场 / 087
好开场是成功一半 / 088
重新定义课程开场 / 090
决心改命才能收心 / 091
决心改命才能受益匪浅 / 093
有大挑战才会引发改变 / 094
大共鸣才会决心改命 / 098
开场切勿塑造自己和教训学员 / 101
塑造挑战才能让学员决心改命 / 104
塑造挑战方法论 / 106
好课开场工具 / 115
第 4 章 好课中场 / 117
重新定义课程中场 / 118
沿着旧地图，找不到新大陆 / 120
挑战现状往往比挖掘痛苦更有说服力 / 121
挑战现状更符合人性 / 123
挑战现状的三大标准 / 123
人云亦云很难挑战现状 / 130
冲突对立才能挑战现状 / 132
挑战现状方法论 / 134
挑战现状工具 / 138
第 5 章 好课收场 / 141
重新定义课程收场 / 142
促使行动才能兑现承诺 / 144
促使行动才是合作开始 / 145
促使行动的两大标准：有绝招、有承诺 / 149
99%的教学模式无法促使学员落地 / 153
实效教学法才能促使行动 / 157
实效教学法怎么做 / 158
收场促使行动工具 / 165
第 6 章 全场共情 / 167
重新定义课程演绎 / 168
共情是课程的*高境界 / 169
共情的四大标准：真、爱、趣、梦 / 171
语言的魅力 / 177
全场传递事实数据很难共情 / 178
传递感受才能和学员共情 / 181
传递感受方法论 / 184
故事惊喜感工具 / 190
第 7 章 全场悬疑 / 193
重新定义课程互动 / 194
制造悬疑就是制造注意力 / 195
制造悬疑就是制造思考力 / 197
制造悬疑就是制造说服力 / 198
全场悬疑的两大标准 / 199
切勿成功学式互动 / 203
悬疑式互动实现轻松掌控全场 / 205
全场悬疑方法论 / 207
悬疑工具 / 214
第 1 章 好课定位 / 029
重新定义课程定位 / 030
只有钉子才能进入学员的头脑 / 031
课程好定位的标准：一句话 / 034
说不清的本质是：不用心、不专心 / 035
99%的商业课程只有课程主题 / 039
课程定位也不是数字游戏 / 041
“解决问题”才是课程钉子 / 042
课程没有钉子绝不讲课 / 046
课程定位方法论 / 049
找钉子全过程案例 / 057
找钉子工具 / 059
第 2 章 好课框架 / 061
重新定义课程框架 / 062
好框架会说话 / 062
一个好框架=100个销售员 / 065
好框架的三大标准 / 067
罗列干货不能传递信任，而在制造复杂 / 070
入脑入心的框架才能传递信任 / 072
每一位商业讲师都值得把框架打造一遍 / 077
好框架赢得信任方法论 / 079
框架工具 / 086
第 3 章 好课开场 / 087
好开场是成功一半 / 088
重新定义课程开场 / 090
决心改命才能收心 / 091
决心改命才能受益匪浅 / 093
有大挑战才会引发改变 / 094
大共鸣才会决心改命 / 098
开场切勿塑造自己和教训学员 / 101
塑造挑战才能让学员决心改命 / 104
塑造挑战方法论 / 106
好课开场工具 / 115
第 4 章 好课中场 / 117
重新定义课程中场 / 118
沿着旧地图，找不到新大陆 / 120
挑战现状往往比挖掘痛苦更有说服力 / 121
挑战现状更符合人性 / 123
挑战现状的三大标准 / 123
人云亦云很难挑战现状 / 130
冲突对立才能挑战现状 / 132
挑战现状方法论 / 134
挑战现状工具 / 138
第 5 章 好课收场 / 141
重新定义课程收场 / 142
促使行动才能兑现承诺 / 144
促使行动才是合作开始 / 145
促使行动的两大标准：有绝招、有承诺 / 149
99%的教学模式无法促使学员落地 / 153
实效教学法才能促使行动 / 157
实效教学法怎么做 / 158
收场促使行动工具 / 165
第 6 章 全场共情 / 167
重新定义课程演绎 / 168
共情是课程的*高境界 / 169
共情的四大标准：真、爱、趣、梦 / 171
语言的魅力 / 177
全场传递事实数据很难共情 / 178
传递感受才能和学员共情 / 181
传递感受方法论 / 184
故事惊喜感工具 / 190
第 7 章 全场悬疑 / 193
重新定义课程互动 / 194
制造悬疑就是制造注意力 / 195
制造悬疑就是制造思考力 / 197
制造悬疑就是制造说服力 / 198
全场悬疑的两大标准 / 199
切勿成功学式互动 / 203
悬疑式互动实现轻松掌控全场 / 205
全场悬疑方法论 / 207
悬疑工具 / 214
展开全部
好课像大片 一门课.一个亿 作者简介
夏晋宇，商业课程打造专家，黑鲨磨课学院创始人，“大片课”开创者和实践者，原上海行动教育教研副总裁，曾著有畅销书《大师是怎样炼成的》，长期服务一亿中流、大商之道、中旭股份、汇成医美、经邦国际、远航定位等头部商学机构。
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