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教育

微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究

作者：杨臻

出版社：中国海洋大学出版社出版时间：2024-05-01

开本： 16开 页数： 262

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版权信息
内容简介
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作者简介

微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究版权信息

ISBN：9787567037809
条形码：9787567037809 ; 978-7-5670-3780-9
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究内容简介

英语基本助动词do、have、be习得研究一直是应用语言学研究领域备受关注的话题。本研究选择生成语法框架下的微观形态理论，依托其微观精准的理论优势、先进的预测手段，确保了预测力的精准性，旨在打破生成语法框架下二语、三语习得研究分裂化的壁垒，为进一步构建统一视域下的中介语形态-句法变异性理论框架提供可行性的前提条件。本研究的目的是在微观形态理论视角下，将中介语系统性形态（句法）可变性均视为形态层面的句法性质损伤，进一步探寻基本助动词do、have、be在后句法（post-syntactic）形态层面（PF构件）的中介语形态可变性习得发展规律及其成因。

微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究目录

第1章绪论 1.1 研究缘起 1.2 研究现状 1.3 研究必要性 1.4 研究目标 1.5 研究内容第2章微观形态理论视角下基本助动词研究理论框架搭建 2.1 基本助动词do、have、be语法功能 2.2 生成语法框架下基本助动词d0、have、be生成位置界定 2.3 生成语法框架下微观形态理论框架搭建第3章 MSAH对英语基本助动词的理论预测力 3.1 Event（v／v*）功能语素标记性句法一语义特征值习得发展规律预测 3.2 T复合功能语素标记性形态一句法特征值习得发展规律预测 3.3 C复合功能语素标记性形态一句法特征值习得发展规律预测 3.4 小结第4章实证研究 4.1 研究问题及研究假设 4.2 受试对象 4.3 测试工具 4.4 数据收集 4.5 数据分析 4.6 小结第5章研究结果 5.1 Event（v／v*）异干互补词汇项Φ、be、have、do习得发展规律 5.2 AGR异干互补词汇项are、is、am习得规律 5.3 T异干互补标记性形态特征值的习得规律 5.4 C异干互补词汇项Φ、be、have、do习得规律 5.5 小结第6章研究发现与讨论 6.1 低级组（20～30分段）词根内部循环域Event（v／v*）异干互补词汇项 6.2 中级预备组（32～42分段）词根循环域的AGR异干互补词汇项 6.3 中级组（44～54分段）词语段外部循环域的T异干互补形态特征值 6.4 中级预备组（32～42分段）词语段循环域的C异干互补词汇项 6.5 不同组别受试对象在词语段循环域的异干互补词汇项发展规律 6.6 英语基本助动词之复合中心词——（异干互补）语境同位异体语素习得复杂度假说 6.7 小结第7章结论 7.1 研究发现 7.2 研究贡献 7.3 研究局限参考文献附录附录1 词语段循环域功能语素异干互补词汇项代码及判别标准表（coding and rating）附录2 英语水平分级测试（English Placement Test）附录3 功能语素标记性特征值不同的异干互补词汇项测试题目附录4 数据报告

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微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究作者简介

杨臻（1982—），辽宁沈阳人，文学博士，毕业于北京外国语大学中国外语教育研究中心。现为西藏民族大学外语学院讲师，西藏民族大学南亚研究所（中心）研究员。新闻传播学院西藏文化对外传播平台研究员，西藏民族大学MTI中心翻译硕士研究生导师。主要从事二语习得研究、少数民族教育研究、国别与区域研究等等相关教学与研究工作。主讲课程：第二语言习得概论、英语写作、商务英语视听说、商务英语谈判、商务英语写作等等。公开发表学术论文16篇，参与国家级科研项目1项，主持省部级科研项目1项、参与省部级科研项目5项，校级科研项目2项。

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