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小学语文读本 版权信息
- ISBN：9787533949624
- 条形码：9787533949624 ; 978-7-5339-4962-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学语文读本 内容简介
开卷有益。 书籍，是人类进步的阶梯。 读书，是陪伴人生成长的话题。 腹有诗书气自华。读书可以陶冶人的情操，培养人的气质：读书也可作为休闲消遣，充盈时日，丰富生活；读书还可以领我们进入宁静而致远的人生境界。 语文学习的内涵是丰富多彩的，有语言文字的训练，有学习习惯的培养，有人文情怀的孕育，有精神世界的奠基等。 阅读是语文学习的主要形式。语文课程标准明确提出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。在深化课程改革的背景下，课内外阅读已融通无界。学校课堂内的阅读得益于老师的循循善诱、引导点拨，而课外阅读的成效则取决于爱读书、读好书、会读书。 当今书籍浩如烟海，且良莠不齐。好书籍既要有益于身心健康，也要符合少年儿童的年龄特点，还要与语文学习相辅相成，更要适切于个人的喜好。小学生读书，儿歌、童谣、韵文、童话、寓言、小说、散文、传记、剧本、古诗文、报告文学、神话故事、科学小品文等均可涉猎。 有好书，还要有好的读书方法。清朝张之洞曾说：“读书不得要领，劳而无功。”读书的方法有很多，关键是养成良好的阅读习惯，而阅读习惯的理想状态应为：在一身轻松的状态下，在积极主动的阅读中，启动思维，激发情感，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想。这才是应当追求的有效阅读的形式。 苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。 《小学语文读本》由浙江省教育厅教研室组织特级教师、骨干教师、教研员编写，依据《义务教育语文课程标准》的要求，配合现行语文教材，结合省内教学实践，融合教学研究理念，选文经典、视野宽广、力求出新，添加导读、链接、批注等小栏目，启发学生深入思考、自主学习、与文本对话。教师可以结合课本，作为教学资源使用；学生可以在课前、课中及课后，阅读相关文章，拓展语文学习；家长也可以据此配合指导孩子的课外阅读。 一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。 让我们携起手来，去探索奥妙无穷的大干世界，去欣赏祖国优美的语言文字，去享受知识，学习语文，享受阅读，品味人生！
小学语文读本 目录
一 亲亲自然打翻了秋天的信金色的小船秋天的香味听涓涓泉水别踩了这朵花冬天的三个好朋友雪地晓出净慈寺送林子方阅读推荐：《这就是二十四节气》二 我和汉字交朋友仓颉造字猜猜猜，猜字谜苏东坡改对联一个树木的家庭上学路上中秋夜亲子阅读：《对韵歌》三 多彩的童年蜂巢（外一首）妈妈是一座山神奇的书梦想我的床是条小船假如我当市长宇宙到底有多大溪居即事阅读推荐：《戴小桥和他的哥们儿：特务足球赛》……
四 我爱祖国我爱地球五 娓娓道来的故事六 榜样的力量七 我喜欢你，狐狸八 我好奇地看世界
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