中图网

>

英语学习

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书)

作者：范逸洲,[德]童士敦,毛君

出版社：清华大学出版社出版时间：暂无

开本： 16开 页数： 312

本类榜单：教育音像销量榜

中图价:¥76.5(8.6折) 定价 ~~¥89.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
新东方背单词,记住这200个词根词缀就够了

新东方背单词,记住这200个词根词缀就够了

¥8.3¥15
>
(精)古代汉语三百题

(精)古代汉语三百题

¥26.5¥35
>
增广贤文

增广贤文

¥13.5¥15
>
优秀的绵羊

优秀的绵羊

¥20.1¥42
>
北京大学

北京大学

¥35¥100
>
新视野大学英语(第三版)读写教程.2

新视野大学英语(第三版)读写教程.2

¥21.7¥45.9
>
初中数学应用题解规律

初中数学应用题解规律

¥9.5¥15

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥76.5 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书) 版权信息

ISBN：9787302642787
条形码：9787302642787 ; 978-7-302-64278-7
装帧：80g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教育音像
>
英语学习

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书) 本书特色

英文学术写作是重视国际学术交流的科研工作者需要掌握的学术技能，了解英文写作的规范，特别是中国人英文学术表达的误区，将有助于缓解英文学术论文写作过程的“痛苦”。这本书将带领大家“做中学”，通过对范文片段的赏析，对错误案例的辨析，以及对自己及他人产出的鉴别，在实战中提升英文学术写作能力。 10万在线学员高分好评，实用写作模型+问题核查清单+技术辅助工具，配套练习题、扩展资料、免费同步在线课程汪琼北京大学教育学院教授、博士生导师英文学术写作是重视国际交往的学者需要掌握的**技能。了解英文写作的规范、技巧和惯例，将有助于缓解英文学术论文写作过程的“痛苦”。这本书带着读者“做中学”和“写中练”，通过对范文片段的赏析，对错误案例的辨析，以及提供实用的写作工具箱，帮读者在实践中提升英文学术写作能力。梅赐琪清华大学公共管理学院长聘副教授、博士生导师非母语写作对写作者提出了更高的要求。但同时，非母语写作将写作者抽离出母语环境，也可能可以让写作者更好地关注写作的逻辑和方法本身。本书以非母语写作为对象，从写作意识、逻辑、语言、风格和工具多个维度为学术写作提供了新的视角和参照。卜东波中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师怎样写学术论文？怎样写英文学术论文？长期受中文散文写作训练影响的中国学生，怎样写出地道的英文学术论文？这本书非常有针对性地回答了这些问题。我曾与作者密切合作，一起修改论文，一起在中国科学院大学和中国科学院计算技术研究所讲授论文写作，因此，我对书中观点是了解的，也是推许的。英文学术写作是重视国际学术交流的科研工作者需要掌握的学术技能，了解英文写作的规范，特别是中国人英文学术表达的误区，将有助于缓解英文学术论文写作过程的“痛苦”。这本书将带领大家“做中学”，通过对范文片段的赏析，对错误案例的辨析，以及对自己及他人产出的鉴别，在实战中提升英文学术写作能力。

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书) 内容简介

本书汇聚了来自北京大学、清华大学和中国科学院大学的三位学者过去十年的学术论文“写作”“编辑”和“教学”经验，从作者、编辑和审稿人的不同视角出发，囊括英文学术写作的理论、方法、案例和工具，从写作思维到行文逻辑，从用词用语到写作风格，从常见误区到破解之法，从写作模板到技术工具，从失败经验到成功秘籍，试图为英文学术写作的新手和熟手都提供适合自己的“脚手架”，可以作为一线科研人员常读常新的手边教材和实用手册。相较于其他写作教程，本书侧重实战，针对中国作者常见的问题展开论述，提供在实践中得到检验的有效策略和方法。本书配套实用的写作工具箱、数字化互动的练习资源和同步在线学习课程，希望与读者建立有意义且持续的互动联系。更重要的是，希望借助本书，真正推动中国优秀科研成果更好地走向世界、影响世界，讲好中国的学术故事。

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书) 目录

目录第 1 章从学术伦理开始 1 1.1 本章引言 2 1.2 为什么要讲求学术诚信 3 1.2.1 违背学术道德的后果 3 1.2.2 利益冲突 5 1.3 学术写作规范准则 7 1.4 如何做到学术规范 9 1.4.1 论文写作前：注重伦理声明 9 1.4.2 论文写作中：规范的文献引用 10 1.4.3 论文完成后：利益冲突声明 11 1.4.4 论文投稿前：防剽窃工具查重 12 1.5 本章小结 14 1.6 伦理意识的学术训练题 15 1.7 常见问题答疑 16 问题 1：投稿或审稿过程中遇到引用要求怎么办？ 16 问题 2：筛选好的实验结果来发表是学术不端吗？ 16 问题 3：什么叫作一稿多投？ 17 问题 4：署名与致谢之间的分界在哪里？ 17 问题 5：同一篇论文多次被引用，需要每次都标注出处吗？ 17 问题 6：遇到作者排序不公平怎么办？ 18 1.8 主要参考文献和拓展阅读 19 第 2 章为你的读者而写 20 2.1 本章引言 21 2.2 为什么读者意识如此重要 21 2.2.1 学术期刊和读者群体的关系 22 2.2.2 一个有趣的概念：知识的诅咒 25 2.3 如何为不同读者群体递出梯子 28 2.3.1 面向不同读者的不同写作类型 28 2.3.2 “搭梯子”的策略： Why-Why-Why 31 2.3.3 检验梯子的策略：按角色阅读 34 2.4 本章小结 36 2.5 读者意识的学术训练题 37 2.6 常见问题答疑 39 问题 1：如何兼顾专家和大众的写作模式？ 39 问题 2：编辑和审稿人作为读者会关心什么？ 40 问题 3：怎么吸引读者的注意力让他们愿意读下去？ 41 问题 4：除了文字，在组织图表的时候是不是也要考虑读者？ 41 问题 5：如何体会不同期刊细微的读者差异？ 42 2.7 主要参考文献 43 第 3 章构思学术故事线 44 3.1 本章引言 45 3.2 为什么我们需要讲故事 45 3.3 起点：你具备的学科背景知识 47 3.4 构思：学术故事的完整性至关重要 49 3.5 选择：写一个*有趣的故事 51 3.6 拓展：坚持寻找你的科学生涯故事 54 3.7 本章小结 55 3.8 “故事线意识”的学术训练题 56 3.9 常见问题答疑 60 问题 1：我不理解导师给的思路也写不出来故事怎么办？ 60 问题 2：我的学科好像就讲不出来一个故事怎么办？ 61 问题 3：日常科研工作中如何提升“故事线意识”？ 62 3.10 主要参考文献和拓展阅读 63 第 4 章勾勒文章骨架 65 4.1 本章引言 66 4.2 如何组织论文的整体结构 66 4.2.1 常见学术写作结构和功能 67 4.2.2 组织文章结构和内容的误区 70 4.3 摘要的写作结构和模板 73 4.3.1 摘要的重要性和基本构成 73 4.3.2 摘要的写作逻辑和顺序 76 4.3.3 摘要的结构模板和句式模板 77 4.4 二级标题的魅力 80 4.4.1 为什么二级标题格外重要 80 4.4.2 选取二级标题的技巧和策略 82 4.5 本章小结 86 4.6 论文结构的学术训练题 86 4.7 常见问题答疑 89 问题 1：为什么学术摘要写作不能直奔主题？ 89 问题 2：研究问题在文章中的什么位置？ 90 问题 3：文章的结果、讨论和结论有何不同？ 91 4.8 主要参考文献和拓展阅读 92 第 5 章搭建逻辑之桥 93 5.1 本章引言 94 5.2 常见段落行文逻辑模型 95 5.2.1 General-Speci?c 模型 95 5.2.2 Old-to-New 模型 99 5.2.3 Problem-Solution 模型 100 5.2.4 Process 模型 102 5.3 词句之间的逻辑联结技巧 103 5.3.1 妙用连接短语 103 5.3.2 连词的用法 106 5.3.3 适当重复 108 5.3.4 时间状语逻辑结构 108 5.3.5 因果关系连接 109 5.3.6 概括性指代 110 5.4 本章小结 111 5.5 行文逻辑的学术训练题 112 5.6 常见问题答疑 115 问题 1 ：为什么一定要用连接词？ 115 问题 2：汉译英的过程中怎么确保逻辑依然流畅？ 116 问题 3：不同逻辑模型是否可以混用？ 117 5.7 主要参考文献和例句来源 117 第 6 章动词作为写作的支柱 119 6.1 本章引言 120 6.2 动词基本用法：时态、语态和主谓一致 122 6.2.1 如何使用动词时态 123 6.2.2 如何使用动词语态 126 6.2.3 如何避免主谓不一致 128 6.3 学术写作区别于创造性写作的动词用法 129 6.3.1 避免使用非学术动词 129 6.3.2 避免“there be”并使用动词代替 131 6.3.3 避免不必要地更改动词 132 6.4 巧用动词优化学术写作风格 133 6.4.1 避免过度名词化 133 6.4.2 避免使用懒惰动词 135 6.4.3 正确运用动词短语“is+ 形容词” 137 6.4.4 避免过度使用模糊介词“of/by/with” 138 6.4.5 避免使用双重不定式“to+ 动词” 141 6.4.6 正确使用动词 + 连词“that” 142 6.5 避免中式英语：如何像母语者般写作 144 6.5.1 使用动词避免悬挂修饰语（“dangling modi?ers”） 144 6.5.2 避免错误的动名词搭配 146 6.6 文化因素如何影响写作风格 148 6.6.1 避免拐弯抹角的表述 148 6.6.2 避免滥用“can”来表示“能” 149 6.7 本章小结 151 6.8 动词运用的学术训练题 151 6.9 常见问题答疑 153 问题 1：如何改变我的英语表达习惯？ 153 问题 2：学术写作的动词运用规则一定要遵守吗？ 153 6.10 主要参考文献 154 第 7 章学术论文的写作风格 155 7.1 本章引言 156 7.2 从非学术表达转向学术表达 156 7.3 学术写作中的省略和缩写 158 7.3.1 如何使用 Run-on 表达方法 158 7.3.2 如何运用缩写 160 7.4 副词的学术化位置 161 7.5 代词的学术使用惯例 162 7.6 直接疑问句和间接疑问句 164 7.7 习语或隐喻的使用 167 7.8 经济简洁地运用词语 168 7.9 本章小结 170 7.10 写作风格的学术训练题 171 7.11 常见问题答疑 173 问题 1：是否必须在乎学术写作风格？ 173 问题 2：综述文章和实证研究文章的写作风格有何不同？ 174 问题 3：如何兼顾写作内容和写作风格？ 174 7.12 主要参考文献和拓展阅读 175 第 8 章中国作者的常见写作错误 176 8.1 本章引言 177 8.2 学术写作与非学术写作的区别 177 8.2.1 过度使用非正式语言 178 8.2.2 过度使用模糊介词（with/of/for） 178 8.2.3 过度使用模糊代词（it/they/them） 180 8.3 缺乏学术写作语感 182 8.3.1 过度使用“which” 182 8.3.2 过度使用形容词或副词 183 8.3.3 被错置的修饰语 185 8.3.4 过度使用介词 among 187 8.3.5 避免双重目标 188 8.3.6 混淆单数和复数 190 8.3.7 过度使用从句 191 8.3.8 误用同一个词的不同词性 192 8.4 错误的学术写作观念 194 8.4.1 误以为名词化即为学术化 195 8.4.2 迷恋长难句而不敢断句 196 8.4.3 炫耀词汇量以显示写作能力 198 8.5 中文语法的溢出问题 199 8.5.1 为句子或段落给定“主题” 199 8.5.2 重复句子的主语 201 8.5.3 把名词串起来并发明新的复合名词 202 8.5.4 过度使用模糊的表达方式 203 8.5.5 运用大量平行的表达方式 204 8.6 本章小结 206 8.7 应对常见写作错误的学术训练题 206 8.8 主要参考文献和拓展阅读 207 第 9 章实用写作工具 209 9.1 本章引言 210 9.2 科研写作平台： Overleaf 210 9.2.1 自动保存和多人协作 211 9.2.2 多样化模板对接期刊 212 9.2.3 修改痕迹和评论对话 213 9.2.4 关联文献管理系统 214 9.3 语料库和自动化批改：批改网 215 9.3.1 基本语法的批改和建议 215 9.3.2 语料库查询表达方式 216 9.4 语法和表达建议： Grammarly 217 9.4.1 根据读者群体提供写作建议 217 9.4.2 四大类写作反馈 219 9.4.3 工具的扩展性和兼容性 221 9.5 学术写作瘦身工具： Writer's Diet 222 9.5.1 工作原理和分析维度 222 9.5.2 实际应用和分析案例 223 9.6 本章小结 229 9.7 综合写作的学术训练题 229 9.8 主要参考文献和拓展阅读 233 第 10 章学术发表的成功秘籍 234 10.1 本章引言 235 10.2 如何开启你的写作 235 10.2.1 什么时候开始写作 235 10.2.2 基本写作流程和步骤 237 10.2.3 怎么让自己坚持写下去 239 10.2.4 如何跟合作者和导师沟通 240 10.3 从投稿到录用 242 10.3.1 投稿前要做的准备 242 10.3.2 如何吸引编辑和审稿人注意 246 10.3.3 审稿和改稿的过程与注意事项 248 10.3.4 编辑如何作出是否录用的决定 251 10.4 成功发表的经验 254 10.4.1 如何写好文献综述 254 10.4.2 如何写好博士学位论文 256 10.4.3 如何成为高产作者 260 10.5 本章小结 261 10.6 主要参考文献 261 附录 262 附录一：我应该用英文还是中文写作？ 263 附录二：在将论文给期刊编辑或语言编辑之前，我应该注意什么？ 264 附录三：论文*常见的结构元素是什么？不同部分的动词（verb）该如何使用？ 266 附录四：可以使用论文中常见的哪些短语（phrases）？ 269 附录五：论文摘要写作清单（Abstract checklist） 270 附录六：封面信模板（Cover letter） 273 附录七：利益冲突声明模板（Declaration of con?ict of interest） 275 附录八：逻辑连接词清单（Linking words） 276 附录九：学术和非学术动词清单（academic vs. non-academic verbs） 280 附录十：学术写作风格核查表（informal vs. formal style） 293 附录十一：含糊表达问题核查表（overuse of weak & hedging expressions）····296

展开全部

英文学术写作实战(新时代学术进阶丛书) 作者简介

范逸洲，北京大学教育学博士，爱丁堡大学信息学院博士后，现任北京大学教育学院助理教授、研究员。博士论文荣获第三届全国“教育实证研究优秀学位论文奖”，并于2023年获得国际学习分析学会颁发的“新锐学者奖”。研究领域为学习分析、自我调节学习和人工智能在教育中应用等，陆续作为第一作者或通讯作者发表了数十篇英文高水平期刊和会议论文，参与多个SSCI期刊和国际学术会议的编辑和审稿工作。 [德] 童士敦(Torsten Juelich)，澳大利亚国立大学医学博士、免疫学博士后，现任中国科学院大学副教授，国家外专局A类专家。2012年来华工作后，长期从事学术论文的编辑工作，并在中国科学院、北京大学和中国科学院大学等科研院所开设一系列英语学术写作课程和工作坊。指导国内30多个研究团队完成500余篇高水平英文科研论文，其中30余篇发表在Science、Nature、Cell等顶级期刊上。毛君，清华大学新闻学学士，北京大学教育学博士，现任清华大学人文学院写作与沟通教学中心讲师。自2020年起，为清华大学数百名本科生讲授通识写作课程，具有丰富的学术写作教学、编辑和辅导经验。研究领域为教育社会学、道德教育、通识教育和美育。在《教育学报》《比较教育研究》等国内核心期刊发表多篇论文。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐