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教学设计与指导 世界历史 九年级上册 (五.四学制 (第一册)适用) 版权信息
- ISBN：9787576008319
- 条形码：9787576008319 ; 978-7-5760-0831-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教学设计与指导 世界历史 九年级上册 (五.四学制 (第一册)适用) 本书特色
《统编初中历史教科书 教学设计与指导》这套书以课堂教学设计为主体，有机融合课标要求与教科书编写意图，勾勒了课文内容之间的逻辑关系和发展线索，展示了经典教学设计案例，提供了与教学重点内容相关的准确史料，灵动创新而又科学严谨，能帮助教师迅速掌握教科书的核心内容和正确的价值观引领，具有很强的引领性、针对性和可操作性。
教学设计与指导 世界历史 九年级上册 (五.四学制 (第一册)适用) 内容简介
注重立德树人与教学引领
融课标、教科书解读、教学设计示范、实践操作指导与史学视野拓展于一体
本套书以课堂教学设计为主体，有机融合课标要求与教科书编写意图，勾勒了课文内容之间的逻辑关系和发展线索，展示了经典教学设计案例，提供了与教学重点内容相关的准确史料，灵动创新而又科学严谨，能帮助教师迅速掌握教科书的核心内容和正确的价值观引领，具有很强的引领性、针对性和可操作性。
贯通教学准备、教学实施、教学评价、教学反思、专业提升全过程
本套书关注以单元整体为视角的深度学习。每单元均由单元导引和各课教学设计组成。单元导引由课标解读、核心内容与核心价值引领、单元内各课之间的逻辑关系、单元知识网格图四部分有机构成。每课教学设计包括教学目标、教材分析、教学过程（导入新课、新课教学、课堂小结、板书设计）、评价建议（考点与例题解析）、反思指导、史学视野六大栏目。栏目设计灵动务实，教学环节与教学设计意图及教学评价三维度同步呈现。
把关课标解读、教材解析、单元设计、课时教学、教学研究各环节注重立德树人与教学引领
融课标、教科书解读、教学设计示范、实践操作指导与史学视野拓展于一体
本套书以课堂教学设计为主体，有机融合课标要求与教科书编写意图，勾勒了课文内容之间的逻辑关系和发展线索，展示了经典教学设计案例，提供了与教学重点内容相关的准确史料，灵动创新而又科学严谨，能帮助教师迅速掌握教科书的核心内容和正确的价值观引领，具有很强的引领性、针对性和可操作性。
栏目设计特色鲜明
贯通教学准备、教学实施、教学评价、教学反思、专业提升全过程
本套书关注以单元整体为视角的深度学习。每单元均由单元导引和各课教学设计组成。单元导引由课标解读、核心内容与核心价值引领、单元内各课之间的逻辑关系、单元知识网格图四部分有机构成。每课教学设计包括教学目标、教材分析、教学过程（导入新课、新课教学、课堂小结、板书设计）、评价建议（考点与例题解析）、反思指导、史学视野六大栏目。栏目设计灵动务实，教学环节与教学设计意图及教学评价三维度同步呈现。
高水平团队精心打造
把关课标解读、教材解析、单元设计、课时教学、教学研究各环节
本套书的编写团队包括教科书和教师教学用书的作者、全国历史优质课大赛的评委和获奖教师、经验丰富的省市教研专家和一线教授级教师、特级教师、教学名师、学科带头人、优秀教学能手。他们精心研制课标解读、教材解析、单元整体设计与课时教学、教学指导与史学视野等各环节，确保能有效、快速提高教师和教研员的教学与教研水平。
教学设计与指导 世界历史 九年级上册 (五.四学制 (第一册)适用) 目录
**单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
第2课 古代两河流域
第3课 古代印度
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
第6课 希腊罗马古典文化
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第8课 西欧庄园
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
第12课 阿拉伯帝国
第五单元 走向近代
第13课 西欧经济和社会的发展
第14课 文艺复兴运动
第15课 探寻新航路
第16课 早期殖民掠夺
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
第18课 美国的独立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
第20课 **次工业革命
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动兴起
第22课 活动课：唱响《国际歌》
展开全部
教学设计与指导 世界历史 九年级上册 (五.四学制 (第一册)适用) 作者简介
许斌，男，1963年10月出生，硕士研究生，编审，现任人民教育出版社历史编辑室资深编辑，参加高中历史学科教材编写。
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