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儿童发展(第二版) 版权信息
- ISBN：9787303290277
- 条形码：9787303290277 ; 978-7-303-29027-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童发展(第二版) 内容简介
本书依据《关于大力推进教师教育课程改革的意见》、《教师教育课程标准（试行）》（2011）的主要精神和相关的目标、要求，对传统的教师教育类课程进行改革，构建了新的教师教育类课程方案。内容上阐述儿童发展心理的主要理论及青少年阶段心理各方面的年龄发展特征，以案例导入为切入点，理论联系实际，内容具有时代性、实践性、探索性的心理学教科书。通过学习《儿童发展》，学生的教师专业知识得以扩充，教师素质得到提高，同时学生能了解心理学这门学科在教育实践中的作用，并在今后的教育工作中得以应用。
儿童发展(第二版) 目录
**章 绪论
**节 儿童发展的界定
第二节 儿童发展的研究历史
第三节 儿童发展的研究方法
第四节 教师教育专业学生学习《儿童发展》的意义
第二章 儿童心理发展理论
**节 精神分析的儿童发展理论
第二节 行为主义的儿童发展理论
第三节 皮亚杰的认知发展理论
第四节 维果茨基的社会文化理论
第五节 生态学的发展理论
第三章 儿童发展的心理年龄特征及教育
**节 学龄前儿童的身心发展
第二节 学龄初期儿童身心发展
第三节 学龄中期儿童身心发展
第四章 青少年生理发展
**节 青少年期的生理变化
第二节 青春期生理变化对心理发展的影响
第三节 青春期的教育指导
第五章 青少年注意与认知
**节 青少年注意的发展
第二节 青少年感知觉的发展
第三节 青少年记忆的发展
第四节 青少年思维的发展
第六章 青少年情意
**节 情绪情感概述
第二节 青少年情绪情感的发展
第三节 意志概述
第四节 青少年意志的发展
第七章 青少年个性
**节 个性概述
第二节 青少年气质的发展
第三节 青少年性格的发展
第四节 青少年能力的发展
第五节 青少年的个性倾向性发展
第八章 青少年自我意识
**节 自我意识概述
第二节 青少年自我意识的发展
第三节 青少年自尊的发展
第四节 青少年自我同一性的形成与发展
第九章 青少年社会性
**节 人的社会性及其发展概述
第二节 青少年社会认知与人际关系发展
第三节 青少年性别角色发展
第四节 青少年的道德发展
第五节 青少年社会性发展的培养
参考文献
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