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基于团队学习模式的病理生理学学习指导

作者：徐万宇

出版社：西南交通大学出版社出版时间：2024-04-01

开本：其他页数： 240

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

基于团队学习模式的病理生理学学习指导版权信息

ISBN：9787564397630
条形码：9787564397630 ; 978-7-5643-9763-0
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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基于团队学习模式的病理生理学学习指导内容简介

教材借鉴以团队为基础的学习模式（TBL），采用文字加思维导图的形式精讲病理生理学的基础内容，之后是以A1、A2型选择题为主的个人预习确认测验以及团队预习确认测验，*后以临床病案分析或A2型选择题，作为应用练习，进而完成“个人预习知识内容→个人预习测验，确认知识掌握情况→小组预习测验，确认知识掌握情况→小组讨论，应用练习，运用知识”的TBL全过程学习。本教材主要适用于临床医学专业本科学生使用，教材注重学生临床思维能力的培养，注重团队集体学习能力与协作能力的培养，便于学生复习并在有限时间内掌握完整的病理生理学基本知识，也适用于执业医师资格考试和临床医学专业水平测试复习的需求。

基于团队学习模式的病理生理学学习指导目录

**章绪论

第二章水、电解质代谢紊乱
**节水、钠代谢紊乱
第二节钾代谢紊乱

第三章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱
**节酸碱平衡基本理论
第二节酸碱平衡的类型及常用指标
第三节单纯型酸碱平衡紊乱
第四节混合型酸碱平衡紊乱
第五节分析判断酸碱平衡紊乱类型的方法及其病理生理学基础

第四章缺氧
**节缺氧的概念以及常用血氧指标
第二节缺氧的原因、分类和血氧变化的特点
第三节缺氧对机体的影响
第四节氧疗与氧中毒

第五章发热
**节概述
第二节病因和发病机制
第三节发热时代谢与生理功能的改变
第四节防治的病理生理学基础

第六章应激
**节应激概述
第二节应激时机体功能代谢改变及机制
第三节应激与疾病

第七章休克
**节休克的概念、病因与分类
第二节休克的发生机制
第三节机体代谢与功能变化
第四节几种常见休克的特点

第八章弥散性血管内凝血
**节凝血系统、抗凝系统与纤溶系统
第二节 DIC的概念、病因与发病机制
第三节 DIC的分期和分型
第四节 DIC的功能代谢变化
第五节防治的病理生理学基础

第九章心功能不全
**节病因与诱因、分类
第二节机体的代偿反应
第三节心力衰竭的发生机制
第四节心功能不全时临床表现的病理生理学基础

第十章肺功能不全
**节概述
第二节病因和发生机制
第三节呼吸衰竭时主要的功能与代谢变化

第十一章肝性脑病
**节概念与分期
第二节肝性脑病的发病机制
第三节肝性脑病的诱因

第十二章肾功能不全
**节概述
第二节肾功能不全的基本发病环节
第三节急性肾功能不全
第四节慢性肾功能不全
参考文献

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