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重构意义:乡村儿童生活世界图景 版权信息
- ISBN:9787559854186
- 条形码:9787559854186 ; 978-7-5598-5418-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
重构意义:乡村儿童生活世界图景 本书特色
把自己作为方法,展现20世纪80年代以来正安县乡村儿童的民间游戏、童谣、民间故事、教育等变化,从儿童生活的时间与空间、互动与关系、儿童文化三个维度聚焦乡村儿童的困境和前途,描绘乡村儿童生活世界之未来图景。
重构意义:乡村儿童生活世界图景 内容简介
本书主要内容包括:问题与方法;往昔与今朝:正安县安场镇儿童生活世界的自传式民族志;偶遇的狂欢:正安县杨兴镇下寺沟儿童生活世界的民族志书写;童年再出发:正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界的民族志书写;乡村儿童生活世界的主体危机、意义重构和未来图景等。
重构意义:乡村儿童生活世界图景 目录
**章问题与方法/1
一、 研究问题的提出/4
(一) 想象与建构: 成为问题的中国乡村儿童研究/4
(二) 乡村的主体性: 乡村振兴战略的内在逻辑/8
(三) 儿童生活世界: 乡村儿童主体地位确立的重要保证/11
二、 边界、概念与方法/14
(一) 乡村的边界: 三种类型的乡村/14
(二) 概念辨析: 乡村儿童、童年和乡村儿童生活世界/19
(三) 方法选择: 民族志研究方法/23
第二章往昔与今朝:正安县安场镇儿童生活世界的自传式民族志/29
一、 童年忆往: 20世纪80年代安场区马驰田儿童的童年生活/33
(一) 边缘参与: 安场区马驰田生计谋划中的儿童生活/34
(二) 富足童年: 安场区马驰田儿童的闲暇生活/44
(三) “跳农门”与“混汉汉”: 马驰田儿童的教育生活/89
二、 当下际遇: 20世纪90年代以来光明公社儿童生活世界/103
(一) 逐马路而居: 从马驰田到光明公社的生计选择/104
(二) 远去的足迹: 马驰田与光明公社儿童生活世界的断裂/117
(三) 依马路而存: 新一代光明公社儿童的童年生活构建/132
三、 小结: 马驰田与光明公社儿童生活世界比较/150
第三章偶遇的狂欢:正安县杨兴镇下寺沟儿童生活世界的民族志书写/155
一、 走进下寺沟: 正安县杨兴镇下寺沟的往昔印象和童年生活印记/158
(一) 往昔印象: 近三十年前“局外人”初入下寺沟/158
(二) 童年生活印记: 下寺沟“局内人”眼中的人与物/163
二、 再入下寺沟: 下寺沟儿童生活世界田野觅踪/173
(一) 惊诧: 下寺沟居然没有一个孩子/173
(二) 偶遇: 儿童短暂相逢的狂欢/188
(三) 离开: 追逐教育资源而居的选择/199
三、 小结: 下寺沟儿童生活世界的末路悲歌/208
第四章童年再出发:正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界的民族志书写/215
一、 走进社区: 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区印象/218
(一) 田野白描: 初探瑞濠街道易地扶贫安置社区/219
(二) 文教寻踪: 再入瑞濠街道易地扶贫安置社区/229
二、 走近儿童: 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界探寻/242
(一) 民间印记: 瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童的闲暇生活/242
(二) 体验与愿望: 瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童的教育生活/256
(三) 努力向未来: 儿童家长眼中的瑞濠街道易地扶贫安置社区生活/269
三、 小结: 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区的童年生活重构/279
第五章乡村儿童生活世界的主体危机、意义重构和未来图景/287
一、 童年危机: 正安县域内乡村儿童生活世界的主体危机/290
(一) 儿童空心化: 传统村落儿童生活世界主体的客观缺位/291
(二) 生活碎片化: 集镇聚集地儿童生活世界主体的主观失去/293
(三) 童年再“入域”: 安置社区儿童生活世界主体的重新植入/295
(四) “忘本的教育”: 乡村社会污名化下的乡村教育/296
二、 地缘关系、游戏、文化和教育: 乡村儿童生活世界的意义重构/299
(一) 生活在一起: 地缘关系对乡村儿童生活世界的边界的重构/299
(二) 本能地创造: 游戏对乡村儿童主体地位的重构/301
(三) 自觉地适应: 儿童文化对乡村儿童生活关系的重构/303
(四) 大山里的未来学校: 乡村儿童生活世界重构的教育支持/305
三、 未来图景: 未来的乡村和乡村儿童的未来/311
(一) 未来的乡村: 乡村如何走向振兴/311
(二) 乡村儿童的未来: 留在何处,去向何方/323
第六章乡村儿童生活世界三个维度的再省视和重申/331
一、 乡村儿童生活世界三个维度的再省视/333
(一) 时间与空间: 乡村儿童生活世界的先天之维/334
(二) 互动与关系: 乡村儿童生活世界的现实之维/336
(三) 儿童文化: 乡村儿童生活世界的精神之维/339
二、 乡村儿童生活世界维度的关系省视/342
三、 重申: 乡村振兴依赖乡村儿童主体地位的确立/343
附录/345
参考文献/351
展开全部
重构意义:乡村儿童生活世界图景 作者简介
李旭,教育学博士,贵州师范大学教育学院教授,中国学前教育研究会理事,中国学前教育研究会学前教育基础理论专业委员会委员。主要研究领域为学前教育基本理论(儿童生活世界)、幼儿园课程和儿童民间游戏。
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