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重构意义:乡村儿童生活世界图景 版权信息
- ISBN：9787559854186
- 条形码：9787559854186 ; 978-7-5598-5418-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
重构意义:乡村儿童生活世界图景 本书特色
把自己作为方法，展现20世纪80年代以来正安县乡村儿童的民间游戏、童谣、民间故事、教育等变化，从儿童生活的时间与空间、互动与关系、儿童文化三个维度聚焦乡村儿童的困境和前途，描绘乡村儿童生活世界之未来图景。
重构意义:乡村儿童生活世界图景 内容简介
本书主要内容包括：问题与方法；往昔与今朝：正安县安场镇儿童生活世界的自传式民族志；偶遇的狂欢：正安县杨兴镇下寺沟儿童生活世界的民族志书写；童年再出发：正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界的民族志书写；乡村儿童生活世界的主体危机、意义重构和未来图景等。
重构意义:乡村儿童生活世界图景 目录
**章问题与方法/1
一、 研究问题的提出/4
（一） 想象与建构： 成为问题的中国乡村儿童研究/4
（二） 乡村的主体性： 乡村振兴战略的内在逻辑/8
（三） 儿童生活世界： 乡村儿童主体地位确立的重要保证/11
二、 边界、概念与方法/14
（一） 乡村的边界： 三种类型的乡村/14
（二） 概念辨析： 乡村儿童、童年和乡村儿童生活世界/19
（三） 方法选择： 民族志研究方法/23
第二章往昔与今朝：正安县安场镇儿童生活世界的自传式民族志/29
一、 童年忆往： 20世纪80年代安场区马驰田儿童的童年生活/33
（一） 边缘参与： 安场区马驰田生计谋划中的儿童生活/34
（二） 富足童年： 安场区马驰田儿童的闲暇生活/44
（三） “跳农门”与“混汉汉”： 马驰田儿童的教育生活/89
二、 当下际遇： 20世纪90年代以来光明公社儿童生活世界/103
（一） 逐马路而居： 从马驰田到光明公社的生计选择/104
（二） 远去的足迹： 马驰田与光明公社儿童生活世界的断裂/117
（三） 依马路而存： 新一代光明公社儿童的童年生活构建/132
三、 小结： 马驰田与光明公社儿童生活世界比较/150
第三章偶遇的狂欢：正安县杨兴镇下寺沟儿童生活世界的民族志书写/155
一、 走进下寺沟： 正安县杨兴镇下寺沟的往昔印象和童年生活印记/158
（一） 往昔印象： 近三十年前“局外人”初入下寺沟/158
（二） 童年生活印记： 下寺沟“局内人”眼中的人与物/163
二、 再入下寺沟： 下寺沟儿童生活世界田野觅踪/173
（一） 惊诧： 下寺沟居然没有一个孩子/173
（二） 偶遇： 儿童短暂相逢的狂欢/188
（三） 离开： 追逐教育资源而居的选择/199
三、 小结： 下寺沟儿童生活世界的末路悲歌/208
第四章童年再出发：正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界的民族志书写/215
一、 走进社区： 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区印象/218
（一） 田野白描： 初探瑞濠街道易地扶贫安置社区/219
（二） 文教寻踪： 再入瑞濠街道易地扶贫安置社区/229
二、 走近儿童： 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童生活世界探寻/242
（一） 民间印记： 瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童的闲暇生活/242
（二） 体验与愿望： 瑞濠街道易地扶贫安置社区儿童的教育生活/256
（三） 努力向未来： 儿童家长眼中的瑞濠街道易地扶贫安置社区生活/269
三、 小结： 正安县瑞濠街道易地扶贫安置社区的童年生活重构/279
第五章乡村儿童生活世界的主体危机、意义重构和未来图景/287
一、 童年危机： 正安县域内乡村儿童生活世界的主体危机/290
（一） 儿童空心化： 传统村落儿童生活世界主体的客观缺位/291
（二） 生活碎片化： 集镇聚集地儿童生活世界主体的主观失去/293
（三） 童年再“入域”： 安置社区儿童生活世界主体的重新植入/295
（四） “忘本的教育”： 乡村社会污名化下的乡村教育/296
二、 地缘关系、游戏、文化和教育： 乡村儿童生活世界的意义重构/299
（一） 生活在一起： 地缘关系对乡村儿童生活世界的边界的重构/299
（二） 本能地创造： 游戏对乡村儿童主体地位的重构/301
（三） 自觉地适应： 儿童文化对乡村儿童生活关系的重构/303
（四） 大山里的未来学校： 乡村儿童生活世界重构的教育支持/305
三、 未来图景： 未来的乡村和乡村儿童的未来/311
（一） 未来的乡村： 乡村如何走向振兴/311
（二） 乡村儿童的未来： 留在何处，去向何方/323
第六章乡村儿童生活世界三个维度的再省视和重申/331
一、 乡村儿童生活世界三个维度的再省视/333
（一） 时间与空间： 乡村儿童生活世界的先天之维/334
（二） 互动与关系： 乡村儿童生活世界的现实之维/336
（三） 儿童文化： 乡村儿童生活世界的精神之维/339
二、 乡村儿童生活世界维度的关系省视/342
三、 重申： 乡村振兴依赖乡村儿童主体地位的确立/343
附录/345
参考文献/351
展开全部
重构意义:乡村儿童生活世界图景 作者简介
李旭，教育学博士，贵州师范大学教育学院教授，中国学前教育研究会理事，中国学前教育研究会学前教育基础理论专业委员会委员。主要研究领域为学前教育基本理论（儿童生活世界）、幼儿园课程和儿童民间游戏。
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