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欺凌的生成与防治——预防校园欺凌和暴力研究 版权信息
- ISBN：9787519135478
- 条形码：9787519135478 ; 978-7-5191-3547-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
欺凌的生成与防治——预防校园欺凌和暴力研究 本书特色
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点课题研究成果 全方位剖析校园欺凌现象和学生欺凌行为 详细分析我国各级法院对于校园欺凌行为的判例 梳理学校在校园欺凌事件中的法律责任及赔偿义务 探讨构建校园欺凌的预防和治理体系
欺凌的生成与防治——预防校园欺凌和暴力研究 内容简介
本书为国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”的研究成果，书中对校园欺凌和校园暴力的概念进行梳理与定义，通过对全国11万学生样本的调查研究，全面地分析了个人因素、家庭因素、学校环境因素、同伴关系因素对校园欺凌行为的影响，从理论层面分析了校园欺凌的发生机制，针对校园欺凌行为的各个阶段进行了详细描述。本书通过对近年来我国各级法院对于校园欺凌行为的判例分析，梳理了学校在校园欺凌事件中需要肩负的法律责任，以及需要承担的赔偿义务。*后，本书对两类新形式的欺凌行为——网络欺凌与性别欺凌进行了深入研究，分析其特殊性，以及造成学生心理创伤的严重性。
欺凌的生成与防治——预防校园欺凌和暴力研究 目录
**章绪论/001
**节核心概念界定/002
第二节校园欺凌的早期发现/020
第三节法律法规中的校园欺凌:界定与判定/024
第四节校园欺凌和暴力早期预防/031
第五节友善班级建设/034
第六节“无欺凌”校园建设/041
第二章校园欺凌和暴力的发生现状及预防政策/044
**节我国校园欺凌现状分析/045
第二节我国中小学校园安全的宏观政策/062
第三节校园欺凌和暴力防治的专门政策/069
第四节我国各省(自治区、直辖市)校园欺凌和暴力防治的制度措施/079
第三章欺凌的生成/085
**节欺凌行为的生成阶段/085
第二节欺凌种子的行为特征/98
第三节欺凌初发的行为特征/110
第四节欺凌萌芽的行为特征/121
第五节标准欺凌的行为特征/133
第六节严重欺凌的行为特征/163
第四章“预”的教育活动/169
**节“预”的教育活动的理论基础及原则/169
第二节尊重和友善教育:预防欺凌的
基础/181
第三节“预”的教育活动的主旨/195
第五章“防”的处置措施/202
**节“防”的理论分析/203
第二节欺凌生成的防线设置/212
第三节欺凌“先兆”的识别与干预/238
第四节欺凌事件的防治机制与流程/266
第六章“治”的法规保障/271
**节学校在防治欺凌中的法律责任/271
第二节专门学校在防治欺凌中的角色与法律责任/300
第三节其他相关主体在防治欺凌中的法律责任/308
第七章校园欺凌和暴力的预防实践模式/323
**节预防欺凌的两个教育要点/323
第二节防治欺凌的实践指导方案/327
第三节校园欺凌常态预防及其早期识别与干预模式/342
第四节预防欺凌实践研究的后续问题/351
后记/357
展开全部
欺凌的生成与防治——预防校园欺凌和暴力研究 作者简介
耿申，北京教育科学研究院班主任研究中心研究员；北京市紫禁杯教育奖励基金管理委员会理事长；中国教育学会班主任专业委员会副理事长；北京市教育学会班主任专业委员会理事长。 赵福江，班主任杂志社社长、主编；北京教育科学研究院班主任研究中心主任；北京市教育学会班主任专业委员会副理事长、秘书长；中国教育学会班主任专业委员会副理事长、秘书长。
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