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师德发展新走向:小学教师师德素养研究 版权信息
- ISBN：9787201199856
- 条形码：9787201199856 ; 978-7-201-19985-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
师德发展新走向:小学教师师德素养研究 内容简介
本书聚焦于探究小学教师究竟应具有怎样的育人态度和育人能力，主要回应了“小学教师的德育素养是什么？”“可能的结构和内容会是什么？”“如何优化小学教师德育素养的培育机制？”三个核心议题。通过全面分析德育素养的主要内容和特质，对小学教师德育素养的结构要素进行了较为详尽的阐释，并构建起以“责任心”和“行动力”为两个支点的新时代小学教师德育素养的理论模型。分别循着空间和时间两个交叉维度，着重关注小学教师的工作领域和小学教师的专业发展阶段，以质性和量化的方式对该理论模型开展验证型研究，充分展示了当下一线小学教师的德育素养现状、认知与影响因素的全貌。 期待本书能助力师范院校的职前教师教育工作，为教育行政部门、中小学校健全完善教师工作制度及德育素养的培育机制提供参考，同时帮助一线小学教师提升德育素养水平，不断促进小学教师德育专业化的发展。
师德发展新走向:小学教师师德素养研究 目录
**章 小学教师德育素养概述
**节 话语与核心：小学教师德育素养的提出与基础模型
第二节 旨趣与边界：小学教师德育素养的追溯
第三节 假设与推导：小学教师德育素养的核心要素与特质
第二章 基于工作领域的小学教师德育素养结构要素研究
**节 小学教师德育素养结构要素的研究设计
第二节 小学教师德育素养结构要素的初步建构
第三节 基于工作领域的小学教师德育素养结构要素
第四节 修正与完善小学教师工作领域的德育素养结构要素
第三章 基于不同专业发展阶段的小学教师德育素养研究
**节 概念界定与文献综述
第二节 研究方法及分析思路
第三节 结果分析
第四节 总结与建议
第四章 小学教师德育素养的培育机制研究
**节 小学教师德育素养需要建立培育机制
第二节 小学教师德育素养培育机制的初步建构
第三节 小学教师德育素养培育机制的完善
附 录
参考文献
后 记
展开全部
师德发展新走向:小学教师师德素养研究 作者简介
李敏，首都师范大学初等教育学院院长、教授、博士生导师，主要研究小学教育、道德教育、儿童游戏。参与《小学教师专业标准(试行）》研制工作，主持多项省部级及以上课题。出版《小学教育原理》《儿童游戏与教育》《师爱的向度——小学教师伦理研究》等著作，参与翻译《小学教育百科全书》《面向未来培养教师——发展中的芬兰学科教师教育》等论著。编著的《节日之旅》(小学德育读本系列,共8册）获得第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)普及读物奖。
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