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家庭教育学 版权信息
- ISBN：9787576039498
- 条形码：9787576039498 ; 978-7-5760-3949-8
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
家庭教育学 本书特色
1.融入蕞新法律法规精神
教材新增了*新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》，修订后的《未成年人保护法》等法律法规，呈现新的内容和精神，学生可以更深入地理解家庭教育的理论与实践，从而提升对家庭教育重要性的认识。
2.栏目更新，资源丰富
教材各章新增了一些小栏目。“本章导语”便于引导学生更快地进入学习的状态、“学习目标”提纲挈领地罗列了每章的重点，结合各章学习内容,新增了“资料链接”栏目,以便扩大学生对所学内容的背景的了解和加深及对相关知识的掌握,各章末尾的“延伸阅读”,除了给学生推荐文本资料外,还包含了网络资源、影片等，为有兴趣的学生提供了更丰富的材料。
3.框架清晰，内容科学严谨
全书分为“上编 家庭教育的理论概述与历史发展”“中编 家庭教育与儿童发展”和“下编 家庭教育与社会发展”，上编深入剖析家庭教育的理论基础与历史脉络；中编细致探讨家庭教育的微观层面，着重考察其对儿童成长的深远影响；下编则从宏观视角审视家庭教育，探索其在社会发展中的关键作用。
家庭教育学 内容简介
《家庭教育学（第二版）》的内容从三个部分展开：**部分为家庭教育的理论概述与历史发展，第二部分从微观角度探讨家庭教育，主要研究家庭教育与儿童发展，第三部分从宏观角度剖析家庭教育，主要探讨家庭教育与社会发展。本书集结了作者在家庭教育领域多年研究的精华，无论是在理论框架的构建还是在观点内容的创新上，均展现出独到的见解和深刻的洞察。
家庭教育学 目录
上编 家庭教育的理论概述与历史发展
**章 绪论
**节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 家庭教育学概述 第二章 我国家庭教育的历史发展
**节 我国古代家庭教育
第二节 我国近代家庭教育 第三章 家庭教育的功能
**节 家庭教育的作用和意义
第二节 家庭教育功能的理论基础
第三节 家庭教育功能的分类 中编 家庭教育与儿童发展 第四章 家庭教育的基本要素
**节 家庭教育的主要施教者：父母
第二节 家庭教育中的主要受教者：儿童
第三节 家庭教育的中介：家庭环境 第五章 家庭教育的影响因素
**节 夫妻关系
第二节 父母素质
第三节 亲子关系 第六章 家庭教育的实施：目的与内容
**节 家庭教育的目的
第二节 家庭教育的内容 第七章 家庭教育的实施：原则与方法
**节 家庭教育的原则
第二节 家庭教育的方法 第八章 不同年龄阶段儿童的家庭教育
**节 胎儿期的家庭教育
第二节 乳婴儿期的家庭教育
第三节 幼儿期的家庭教育
第四节 童年期的家庭教育
第五节 青少年期的家庭教育 下编 家庭教育与社会发展 第九章 社会转型期不同类型家庭的教育
**节 核心家庭的家庭教育
第二节 祖辈家庭的家庭教育
第三节 离异家庭的家庭教育
第四节 重组家庭的家庭教育
第五节 进城务工人员子女的家庭教育 第十章 现代社会环境下家庭教育的问题
**节 现代社会环境下的家长
第二节 现代社会环境下的儿童 第十一章 家庭—学校—社区合作
**节 家庭—学校—社区合作的概念与意义
第二节 家庭—学校—社区合作的理论依据
第三节 家庭—学校—社区合作的实践探索
第四节 家庭—学校—社区合作的现状及建议 第十二章 未来家庭教育展望
**节 文化反哺与家庭教育
第二节 终身学习与家庭教育
第三节 信息技术与家庭教育
第四节 政策立法与家庭教育 主要参考文献
后记
**节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 家庭教育学概述 第二章 我国家庭教育的历史发展
**节 我国古代家庭教育
第二节 我国近代家庭教育 第三章 家庭教育的功能
**节 家庭教育的作用和意义
第二节 家庭教育功能的理论基础
第三节 家庭教育功能的分类 中编 家庭教育与儿童发展 第四章 家庭教育的基本要素
**节 家庭教育的主要施教者：父母
第二节 家庭教育中的主要受教者：儿童
第三节 家庭教育的中介：家庭环境 第五章 家庭教育的影响因素
**节 夫妻关系
第二节 父母素质
第三节 亲子关系 第六章 家庭教育的实施：目的与内容
**节 家庭教育的目的
第二节 家庭教育的内容 第七章 家庭教育的实施：原则与方法
**节 家庭教育的原则
第二节 家庭教育的方法 第八章 不同年龄阶段儿童的家庭教育
**节 胎儿期的家庭教育
第二节 乳婴儿期的家庭教育
第三节 幼儿期的家庭教育
第四节 童年期的家庭教育
第五节 青少年期的家庭教育 下编 家庭教育与社会发展 第九章 社会转型期不同类型家庭的教育
**节 核心家庭的家庭教育
第二节 祖辈家庭的家庭教育
第三节 离异家庭的家庭教育
第四节 重组家庭的家庭教育
第五节 进城务工人员子女的家庭教育 第十章 现代社会环境下家庭教育的问题
**节 现代社会环境下的家长
第二节 现代社会环境下的儿童 第十一章 家庭—学校—社区合作
**节 家庭—学校—社区合作的概念与意义
第二节 家庭—学校—社区合作的理论依据
第三节 家庭—学校—社区合作的实践探索
第四节 家庭—学校—社区合作的现状及建议 第十二章 未来家庭教育展望
**节 文化反哺与家庭教育
第二节 终身学习与家庭教育
第三节 信息技术与家庭教育
第四节 政策立法与家庭教育 主要参考文献
后记
展开全部
家庭教育学 作者简介
黄河清，华东师范大学教育系副教授，长期从事教育基本理论教学和科研工作，“家庭教育”是其主要的教学和科研主要领域，先后在核心期刊和教育刊物上发表：“中美家庭教育的跨文化比较”、“家庭教育与学校教育的比较研究”、“父母教育观念误区及导向探讨”、“父母的教养方式与子女的心理健康”等科研论文20余篇，著有《家校合作导论》等。
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