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研究生创新人才培养的产教融合模式研究

研究生创新人才培养的产教融合模式研究

作者:龚金花著
出版社:中国政法大学出版社出版时间:2023-11-01
开本: 23cm 页数: 11,260页
本类榜单:社会科学销量榜
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研究生创新人才培养的产教融合模式研究 版权信息

  • ISBN:9787576412420
  • 条形码:9787576412420 ; 978-7-5764-1242-0
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

研究生创新人才培养的产教融合模式研究 内容简介

本书梳理了国内外高校产教融合人才培养的相关研究成果,分析了我国研究生教育发展产教关系变迁及其知识生产模式演化特征,通过“大学一产业一政府一社会一自然环境”五螺旋的相互关系,构建了研究生创新人才产教融合模式五螺旋运行的理论构念模型,调查了当前高校研究生创新人才产教融合培养的现状,分析了其影响作用机制,并选取“兴国号”红轨这一典型案例进行研究。构建了研究生创新人才特征评价指标体系及其产教融合培养的结构模型,提出在实践层面上的研究生创新人才产教融合培养的理想框架及优化策略等富有一定新意的见解。

研究生创新人才培养的产教融合模式研究 目录

导论 一、研究背景 二、研究目的与意义 三、研究问题 四、研究设计 **章 产教融合人才培养文献综述与概念剖析 **节 高校产教融合人才培养研究概述 一、产教融合研究发展概况 二、产教融合模式相关研究概述 三、产教融合人才培养研究概述 四、已有研究述评 第二节 产教融合相关概念剖析 一、产教融合概念界定 二、产教融合的相关测度 第三节 创新相关概念剖析 一、创新概念的界定 二、创新的测量研究 三、创新人才特征与构成要素 四、研究生创新人才及其培养 第四节 知识生产模式相关概念剖析 一、知识的本质 二、知识生产模式 第二章 理论基础 **节 人才培养模式相关理论 第二节 知识生产模式3——五螺旋理论 一、知识生产模式1到模式2的转向 二、知识生产模式2的产教融合动力机制 三、知识生产模式3的产教融合四/五螺旋动力机制 第三节 五螺旋理论对本书的适切性 一、螺旋理论的发展与应用 二、五螺旋理论对本书的适切性 第三章 理论观照下的创新生态系统模型构建 **节 我国研究生教育功能发展的产教关系变迁 一、高等教育学术研究功能的开端与设想 二、科研人才与高校师资培养 三、服务于国家需求与发展战略 四、研究生教育功能发展中的知识生产模式演化特征 第二节 研究生创新人才培养产教融合模式特征 一、研究生教育内涵与特点 二、研究生创新人才培养产教融合模式特征 第三节 创新生态系统模型 一、五螺旋模式运行机制及理论构念模型 二、五螺旋模式运行机制内容构成 三、五螺旋模式运行总体特征 第四章 工具编制与假设模型 **节 量表维度的建构 一、量表维度建构的思路 二、量表初始维度构建 第二节 量表的结构与内容建构 一、量表内容建构的程序 二、产教融合研究生创新人才的结构与内容建构 三、五螺旋各子系统产教融合力的结构与内容建构 四、产教融合创新人才培养绩效的结构与测量 第三节 研究假设与模型建构 一、研究假设 二、假设模型 第五章 现状调查与分析 **节 问卷修订与正式施测 一、问卷设计 二、问卷试测与修订 三、正式施测与信效度检验 第二节 现状分析 一、人才培养现状的描述性统计 二、研究生个体特质在创新人才特征水平上的差异性分析 三、研究生个体特质在五个子系统融合力水平上的差异性分析 第三节 现状调查研究总结 第六章 影响因素研究 **节 大环境因素的影响 一、政府产教融合力的影响 二、高校产教融合力的影响 三、行业企业产教融合力的影响 四、社会融合力的影响 五、自然环境融合力的影响 第二节 “人”的因素的影响 一、专任教师产教融合力的显著影响 二、导师产教融合力的影响 三、研究生个体产教融合力的影响 四、政校企协同的影响 第三节 结构方程模型 一、模型拟合优度检验 二、路径关系分析 三、中介效应检验 第四节 影响因素研究总结 第七章 五螺旋运行模式的案例研究 **节 从0到1的溯源:地方高校稀土领域M-PITC-IIU案例 一、背景:案例来源与验证性分析 二、溯源:J校与稀土行业的渊源及人才培养发展历程 三、研究生创新人才产教融合培养五螺旋运行的验证性和探索性分析 第二节 案例研究发现 一、两种运行模式促进研究生创新人才产教融合培养 二、政治系统的投入与参与对产教融合人才培养起导向作用 三、国家战略需求下的产业发展与产教融合人才培养结合 四、充分发挥区城优势、挖掘本地资源开展产教融合人才培养 五、交叉学科、跨学科与超学科思维的产教融合人才培养模式 六、有组织的科研促进产教融合人才培养 第三节 案例研究总结 第八章 理想框架与优化策略 **节 研究生创新人才产教融合培养理想框架 第二节 研究生创新人才产教融合培养存在的差异与制约因素 一、产教系统存在的冲突与差异 二、影响研究生创新人才产教融合培养的问题与困境 三、影响研究生创新人才产教融合培养的制约因素 第三节 实践启示与优化策略 一、创新研究生创新人才产教融合培养理念与意识 二、改善产教融合研究生创新人才培养环境 三、完善产教融合研究生创新人才培养运行机制 主要参考文献
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研究生创新人才培养的产教融合模式研究 作者简介

龚金花,女,汉族,博士,中共党员。江西理工大学马克思主义学院教师,主要研究方向为高等教育教学与管理(含思政教育)。发表高质量学术论文10多篇,主持或参与国家级省部级课题10多项,获省级教学成果一等奖2项。

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