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教育

教师教育共同体视野下乡村音乐教师协同培养模式研究

作者：杨丹著

出版社：湖南师范大学出版社出版时间：2023-11-01

开本： 24cm 页数： 238页

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版权信息
内容简介
作者简介

教师教育共同体视野下乡村音乐教师协同培养模式研究版权信息

ISBN：9787564847593
条形码：9787564847593 ; 978-7-5648-4759-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师教育共同体视野下乡村音乐教师协同培养模式研究内容简介

本书共分五章，**章主要探析乡村教师的现状，以乡村音乐教师为访谈对象展开访谈调查，并同时结合问卷调查；第二章阐述乡村音乐教师培养的困境，从对调研情况的分析入手，来总结目前乡村教师面临的问题；第三章主要阐述教师教育共同体视野下的乡村音乐教师协同培养模式，第四章主要阐述教师教育共同体视野下乡村音乐教师协同培养模式的运行机制，从乡村英语教师协同培养模式的招生机制、师资队伍协同、课程体系、实践模式等方面共同解释了乡村音乐教师协同培养模式；第五章主要阐述了教师教育共同体视野下的乡村音乐教师协同培养模式的影响因素，面临的冲突和解决方法，对未来发展的启示。

教师教育共同体视野下乡村音乐教师协同培养模式研究作者简介

杨丹，湖南第一师范学院音乐舞蹈学院硕士生导师，毛泽东与第一师范纪念馆/红色教育培训学院主持工作副馆（院）长，博士，副教授，美国南佛罗里达大学音乐教育研究所公派访问学者，主要从事音乐教师教育研究。主持全国教科规划课题青年项目1项，省部级课题多项，在《课程教材教法》《人民音乐》等各类学术刊物上发表论文多篇。出版著作《音乐教学法教材建设的百年历程》、主编《小学音乐教育教学辅导书》，并参与多部书籍的编写工作。

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