扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
浮世三千景 浮世绘艺术精选集
-
>
中国美术8000年
-
>
西洋镜--中国寺庙建筑与灵岩寺罗汉
-
>
和光同尘：徐家树摄影集（普通版）
-
>
航拍广州
-
>
(精)如何用手机拍一部电影(八品)
-
>
银翼杀手2029
人美学术文库:哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究 版权信息
- ISBN：9787102092485
- 条形码：9787102092485 ; 978-7-102-09248-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
人美学术文库:哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究 内容简介
哲学是对基本和普遍之问题的研究，是对一系列形而上学的学问（根源性、终极性、普遍性的）追求，是一种批判性活动，也是一种反思活动。本书以批判性思维为核心，聚焦于普通教育场域中视觉艺术教育基本的和普遍的问题进行深入研究。研究内容覆盖哲学与视觉艺术教育的关系、视觉艺术教育的本质与边界、走向融合的视觉艺术教育哲学、再论视觉艺术教育的价值与目的以及多维度思辨、对“大观念”视觉艺术课程与卓越视觉艺术教师教育的哲学思辨、建立视觉艺术教育哲学的愿景。研究方法采取思辨、逻辑推理法等质性研究方法。
人美学术文库:哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究 目录
序章
**章 视觉艺术教育的哲学思辨
**节 我们为什么需要在哲学视域下审视视觉艺术教育
第二节 哲学与视觉艺术教育
第三节 教育哲学与视觉艺术教育
第四节 美育与视觉艺术教育
第二章 视觉艺术教育的确立
节 从“美术”转向“视觉艺术”
第二节 美术教育的内涵与外延
第三节 从“美术教育”转向“视觉艺术教育”
第四节 视觉艺术教育的边缘与跨界
第三章 走向融合的视觉艺术教育哲学
节 学校美术教育的开端——以振兴产业为目的的图画教育
第二节 通过艺术的教育——作为创作实践的美术教育
第三节 艺术教育——作为审美体验的美术教育
第四节 美术教育的多元化倾向
第五节 艺术课程标准的两种类型
第六节 走向融合的视觉艺术教育
第四章 再论视觉艺术教育的价值与目的
节 21世纪社会急需创意人才
第二节 视觉艺术教育的发展方向
第三节 学校视觉艺术教育的独特功能
第四节 再论学校视觉艺术教育的价值与目的
第五节 突破与融合的视觉艺术教育
第五章 视觉艺术教育的儿童与青少年维度
节 学习者的观点
第二节 视觉文化时代儿童美术心理及能力发展
第三节 学校美术教育促进青少年心理健康
第四节 视觉艺术教育与学习科学
第六章 视觉艺术教育的教师维度
节 面向未来奔跑的美术教师
第二节 负起引导的责任来拥抱教育
第三节 美术教师教育面临新使命
第四节 创建有力的美术教师教育
第五节 从美术教师转换为视觉艺术教师
第七章 视觉艺术教育评价的维度
节 视觉艺术教育评价理念的转换
第二节 中国中小学美术教育评价的发展
第三节 国外中小学视觉艺术教育评价的概况
第四节 中小学视觉艺术教育评价及其研究的展望
第八章 对“大观念”视觉艺术课程的哲学思辨
节 相关词义厘清
第二节 核心素养与“大观念”视觉艺术课程
第三节 建构培养学生核心素养的“大观念”视觉艺术课程
第四节 以扩展与挑战培养学生核心素养的“大观念”视觉艺术课程
第五节 面向2035年的“大观念”视觉艺术课程
第九章 视觉艺术教育场域的扩展
节 视觉素养成为青少年 的核心素养
第二节 我国艺术博物馆公共教育发展的经纬
第三节 培养公民视觉素养的艺术博物馆公共教育
展开全部
人美学术文库:哲学思辨下的中国视觉艺术教育研究 作者简介
日本筑波大学艺术学博士,华东师范大学美术学院教授，博士生导师；华东师范大学艺术教育研究中心执行主任；华东师范大学美术学院美术教育系主任。
书友推荐
- >
唐代进士录
唐代进士录
¥15.1¥39.8 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥13.5¥39.8 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥17.1¥45.0 - >
烟与镜
烟与镜
¥14.4¥48.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥14.0¥40.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥9.3¥19.0 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0
