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教育

知识管理视域下高校教师胜任力研究

作者：李虹

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2024-03-01

开本：其他页数： 327

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

知识管理视域下高校教师胜任力研究版权信息

ISBN：9787522730813
条形码：9787522730813 ; 978-7-5227-3081-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

知识管理视域下高校教师胜任力研究内容简介

本书是以作者博士论文为蓝本，整理完善而成。作者以知识管理理论为视角，系统深入地剖析了高校教师学习、教学、科研和社会服务等履职活动的知识管理机制，进而构建了由知识素养、思维水平、职业认同、个性特征与协同合作等五个维度19个胜任特征构成的高校教师胜任力理论模型。并据此设计《高校教师胜任力调查问卷》，对高校教师胜任力的实然状况进行了调查研究，归纳症结所在，分析深层病因，并提出了针对性的提升策略。本书一方面，试图创新高校教师胜任力研究视角，丰富高校教师胜任力的理论内容。另一方面，意欲为“双一流”建设政策的实施提供助力，为高校教师队伍建设提供参考信息，同时，也为高校教师个体的专业发展提供帮助。

知识管理视域下高校教师胜任力研究目录

**章知识管理视域下高校教师胜任力研究概览 **节研究缘起第二节研究意义第三节文献综述第四节研究思路与方法第二章高校教师胜任力本质的理论阐释 **节核心概念界定第二节知识管理理论解析第三节高校教师胜任力本质：知识管理胜任力第三章高校教师胜任力模型的理论演绎 **节胜任力模型构建的一般思路第二节高校教师胜任力模型构建的价值取向第三节知识管理视域下高校教师胜任力模型初建第四章高校教师胜任力模型的实证检验 **节研究目的与研究方法第二节研究结果与分析第三节高校教师胜任力模型构成要素的内涵第五章高校教师胜任力实然状况分析 **节研究目的与方法第二节研究结果与分析第三节高校教师胜任力发展的问题第四节高校教师胜任力发展问题的析因第六章高校教师胜任力提升策略 **节高校教师胜任力的自我提升策略第二节知识型组织建设策略结语参考文献附录后记

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