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知识管理视域下高校教师胜任力研究 版权信息
- ISBN：9787522730813
- 条形码：9787522730813 ; 978-7-5227-3081-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
知识管理视域下高校教师胜任力研究 内容简介
本书是以作者博士论文为蓝本，整理完善而成。作者以知识管理理论为视角，系统深入地剖析了高校教师学习、教学、科研和社会服务等履职活动的知识管理机制，进而构建了由知识素养、思维水平、职业认同、个性特征与协同合作等五个维度19个胜任特征构成的高校教师胜任力理论模型。并据此设计《高校教师胜任力调查问卷》，对高校教师胜任力的实然状况进行了调查研究，归纳症结所在，分析深层病因，并提出了针对性的提升策略。本书一方面，试图创新高校教师胜任力研究视角，丰富高校教师胜任力的理论内容。另一方面，意欲为“双一流”建设政策的实施提供助力，为高校教师队伍建设提供参考信息，同时，也为高校教师个体的专业发展提供帮助。
知识管理视域下高校教师胜任力研究 目录
**章 知识管理视域下高校教师胜任力研究概览
**节 研究缘起
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 研究思路与方法
第二章 高校教师胜任力本质的理论阐释
**节 核心概念界定
第二节 知识管理理论解析
第三节 高校教师胜任力本质：知识管理胜任力
第三章 高校教师胜任力模型的理论演绎
**节 胜任力模型构建的一般思路
第二节 高校教师胜任力模型构建的价值取向
第三节 知识管理视域下高校教师胜任力模型初建
第四章 高校教师胜任力模型的实证检验
**节 研究目的与研究方法
第二节 研究结果与分析
第三节 高校教师胜任力模型构成要素的内涵
第五章 高校教师胜任力实然状况分析
**节 研究目的与方法
第二节 研究结果与分析
第三节 高校教师胜任力发展的问题
第四节 高校教师胜任力发展问题的析因
第六章 高校教师胜任力提升策略
**节 高校教师胜任力的自我提升策略
第二节 知识型组织建设策略
结语
参考文献
附录
后记
展开全部
知识管理视域下高校教师胜任力研究 作者简介
李虹，女，东北师范大学教育学博士，吉林师范大学副教授、硕士生导师，研究方向为教育领导与管理。参加工作以来发表学术论文16篇，其中CSSCI来源期刊三篇，被人大复印报刊资料全文转载一篇，主持并参与省级以上科研项目十余项。
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