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传记文学与语文教学 版权信息
- ISBN：9787308245647
- 条形码：9787308245647 ; 978-7-308-24564-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
传记文学与语文教学 内容简介
《传记文学与语文教学》是《中国语言文学与语言教学》系列丛书之一种。将学科内容与语文教学加以结合贯通，形成一系列桥梁性课程，是当下专业课程建设的重要方向。本书在此背景下对传记文学与语文教学作深入研究，旨在分析二者的内在理路，搭建二者的桥梁。本书共十章，分为三个板块，一至三章是传记作品特征论，四至七章是传记教学论，八至十章是教学案例论。三论相合，彼此呼应。该书立论新颖，关注当下，别开生面，无论是对于“传记文学”，还是对于“语文教学”都具有重要意义。
传记文学与语文教学 目录
**章 传记的魅力与传记教学的任务
**节 传记文学与传记文学教学
第二节 传记的属性与特性
第三节 传记作品的独特魅力与审美原则
第四节 传记的真实性原则与虚构现象
第五节 传记文学与语文教学任务
第二章 传记作品的形态分类
**节 中国古代传记
第二节 按传主身份给传记分类
第三节 按传记内容性质分类
第四节 作者写自己的自传
第三章 传记作品的育人功能
**节 历史记忆功能
第二节 教育激励功能
第三节 文学欣赏功能
第四节 其他学术功能
第四章 传记作品的人格教育功能与机制
**节 以传记进行人格教育的必要性和可行性
第二节 传记中的人格教育资源
第三节 以高尚人格战胜困难和挫折
第四节 以高尚人格处理人际关系
第五章 传记作品的阅读策略
**节 课内阅读，读懂传记作品
第二节 课外阅读，引导学生爱读传记
第三节 阅读优秀传记作品，提高文学素养
第四节 借鉴古法促进传记阅读
第六章 传记作品的写作尝试
**节 做好传记写作的准备
第二节 初学传记的写作方法
第三节 学会正确运用叙述语言和人物语言
第四节 传记评论写作与传记教育的融合发展
第七章 传记教学的历史与现实
**节 中国古代的传记教学
第二节 近现代的传记教学
第三节 1949年后的传记教学
第四节 推进传记教学的现实意义
第八章 语文课程与教材中的传记文学
**节 语文课程与教材中的传记文学作品
第二节 传记文学作品的语文课程价值
第九章 传记作品教学内容的确定
**节 传记文学作品教学内容确定的依据
第二节 传记文学作品教学内容确定路径
第十章 传记作品教学的实施策略
**节 顺应学生阅读兴趣与阅读需要
第二节 采用与文体特征匹配的阅读方法
第三节 建立学生与“这一篇”课文的经验链接
第四节 立足原文语境，生成完整的阅读体验
附录一 小学传记作品教学探索
附录二 地方志人物传
附录三 影视传记片
附录四 陈兰村学习传记文学走过的路
后记
展开全部
传记文学与语文教学 作者简介
陈兰村：浙江师范大学教授。曾任中外传记文学研究会副会长。出版的著述：《中国古代文学》，浙江大学出版社2020年版；主编《中国传记文学发展史》（修订本），语文出版社2012年版。
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