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教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术
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教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术

作者：周菲
出版社：中国社会科学出版社出版时间：2024-01-01
开本： 其他 页数： 239
本类榜单：社会科学销量榜
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教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术 版权信息

  • ISBN：9787522727790
  • 条形码：9787522727790 ; 978-7-5227-2779-0
  • 装帧：平装-胶订
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育

教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术 内容简介

　　《教育焦虑的媒介逻辑：群体、文化与技术》以多学科视角解读家长教育焦虑的群体症候，沿循“结构一行动”经典理论和吉登斯关于“结构化”之创造性想象，审视媒介镜像下教育焦虑的群体、文化和技术特征，并试图从价值塑造的媒介路径中探寻教育焦虑的缓解之道。

教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术 目录

**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究问题与概念框架
第四节 方法论与研究方法

第二章 “结构-媒介-行动”：家长教育焦虑发生的新解释框架
**节 “结构-媒介-行动”框架的理论基础与当代关照
第二节 家长教育焦虑发生的结构因素
第三节 家长教育焦虑发生的行动因素
第四节 家长教育焦虑发生的结构化因素：媒介环境

第三章 家长教育焦虑的群体逻辑：阶层样态与媒介溯因
**节 群体逻辑的前言：媒介时代情绪的群体传播
第二节 家长教育焦虑的阶层样态
第三节 媒介环境下家长教育焦虑阶层差异的可能性分析

第四章 家长教育焦虑的文化逻辑：教育价值取向的媒介呈现
**节 文化逻辑的所指：教育价值取向辨析
第二节 教育价值取向的媒介呈现
第三节 媒介传播“偏好”教育工具价值的文化动因

第五章 家长教育焦虑的技术逻辑：算法推荐下教育价值观的媒介植入
**节 技术逻辑的实现：互联网时代的算法推荐
第二节 算法推荐下教育价值观的嵌入机制
第三节 技术逻辑下的教育价值危机

第六章 家长教育焦虑的缓释：基于价值塑造的媒介路径
**节 重构媒介环境，强化教育认知建构的价值理性
第二节 规范媒介市场，把握主体内容生产的价值尺度
第三节 运用媒介工具，增强教育政策推进的价值信任
第四节 完善媒介法规，制约资本不当竞争的价值失序
参考文献
后记
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教育焦虑的媒介逻辑:群体、文化与技术 作者简介

周菲，博士，成都理工大学教授，四川省学术和技术带头人后备人选，从事高等教育学、教育社会学和思想政治教育研究。主持国家级、省部级课题6项，出版专著2部，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物发表论文30余篇。

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