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幼儿园班本化生态课程的理论与实践

作者：黄静，潘禹辰著

出版社：河海大学出版社出版时间：2023-12-01

开本： 24cm 页数： 292页

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版权信息
内容简介
目录

幼儿园班本化生态课程的理论与实践版权信息

ISBN：9787563085866
条形码：9787563085866 ; 978-7-5630-8586-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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幼儿园班本化生态课程的理论与实践内容简介

本书主要是围绕幼儿园的生态体验活动的内容进行整理和阐述。生态体验活动主要是落实《指南》和课程游戏化精神的一个重要途径，是根据幼儿感兴趣的话题、主题实施中的突发事件以及利用身边的资源等方面生成的个性化课程。共三方面内容，包括了生态体验下教师课程意识决策力的提升、教师课程生成及执行力的提升、教师课程反思能力的提升等。通过园本研讨、课程审议、反思优化等关键步骤，尝试构建“一班一品”的幼儿园生态体验活动。

幼儿园班本化生态课程的理论与实践目录

前言 **章价值论追求：幼儿身心全面和谐发展 **节儿童观的历史考察第二节儿童生态观的当代诉求第二章本体论视角：教育生态学 **节教育生态第二节学前教育生态第三节学前教育课程生态第三章认识论立场：课程三重生态学 **节学前教育的三重生态课程第二节幼儿发展中的“人与自然” 第三节幼儿发展中的“人与社会” 第四节幼儿发展中的“人与自我” 第四章方法论参照：班本化游戏活动设计 **节课程班本化第二节活动游戏化第五章幼儿园班本化生态课程的整体化设计 **节课程目标体系的建构第二节课程内容主题的选择第三节课程实施过程的保障第四节课程评价活动的组织第六章 “人与自然”生态课程：探究“小鸡从哪里来” **节个性化整体设计的基本思路第二节小班的个性化活动第三节中班的个性化活动第四节大班的个性化活动第七章 “人与社会”生态课程：不一样的幼儿园生活 **节个性化整体设计的基本思路第二节小班的个性化活动第三节中班的个性化活动第四节大班的个性化活动第八章 “人与自我”生态课程：不能说的秘密 **节个性化整体设计的基本思路第二节小班的个性化活动第三节中班的个性化活动第四节大班的个性化活动后记

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