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基于学习任务群的高中语文教学探索

基于学习任务群的高中语文教学探索

作者:吕洋主编
出版社:陕西师范大学出版社出版时间:2023-10-01
开本: 24cm 页数: 295页
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基于学习任务群的高中语文教学探索 版权信息

基于学习任务群的高中语文教学探索 本书特色

语文学习任务群的设计, 是将以前的学习目标、 学习内容通过学习任务的形式实现学科内的整体联动, 由此引发学习的情境、 内容、 方法、 资源及评价等要素在基于学习任务完成情况下的应然整合。 在高中语文教学中, 基于语文学习任务群开展实践探索, 对语文教学改革具有较强的指导意义。

基于学习任务群的高中语文教学探索 内容简介

本书内容包括:学习任务群:语文核心素养发展的载体、语文学习任务群的学理探寻、基于语文学习任务群的专题教学、基于语文学习任务群的群文阅读教学、基于语文学习任务群的语文项目学习、基于语文学习任务群的情境教学、基于语文学习任务群的主题阅读教学、基于语文学习任务群的比较阅读教学、基于学习任务群的高中真实文体写作。

基于学习任务群的高中语文教学探索 目录

**章 学习任务群: 语文核心素养发展的载体 1 **节 语文学习任务群的内涵及特点 1 第二节 语文学习任务群的结构体系和内容要素 7 第三节 语文学习任务群的教材编制 19 第四节 语文学习任务群的教学导向 26 第二章 语文学习任务群的学理探寻 35 **节 学理来源之一: 任务型语言教学法 36 第二节 学理来源之二: 项目化学习 39 第三节 学理来源之三: 建构主义和多元智能教育理论 43 第四节 整合: 语文学习任务群的实践取向 46 第三章 基于语文学习任务群的专题教学 50 **节 学习任务群与专题教学 50 第二节 基于学习任务群的专题教学开发原则与实践导向 61 第三节 基于学习任务群的专题教学实施策略 69 第四章 基于语文学习任务群的群文阅读教学 80 **节 群文阅读教学目标的整体设定 83 第二节 群文阅读议题的设计与文本的组合 86 第三节 群文阅读课堂教学的具体实施 90 第五章 基于语文学习任务群的语文项目学习 101 **节 语文学习任务群与语文项目学习的关系 101 第二节 学习项目的种类和基本构架模型 106 第三节 语文项目学习双平台课堂的设想与实施 113 第四节 基于语文学习任务群的语文项目学习案例 115 第六章 基于语文学习任务群的情境教学 150 **节 情境内涵与任务驱动 151 第二节 情境导向与命题评价 158 第三节 情境教学与学习任务群实践 168 第七章 基于语文学习任务群的主题阅读教学 175 **节 主题阅读的概念界定与价值 175 第二节 主题阅读的教学组织与策略 181 第三节 主题阅读的教学设计与实施 189 第八章 基于语文学习任务群的比较阅读教学 202 **节 比较阅读的理论依据 202 第二节 比较阅读的设计策略及实施原则 207 第三节 比较阅读典型案例分析 226 第九章 基于学习任务群的高中真实文体写作 236 **节 基于学习任务群的高中真实文体写作“ 为何教” 237 第二节 基于学习任务群的高中真实文体写作“ 教什么” 250 第三节 基于学习任务群的高中真实文体写作“ 怎么教” 263 参考文献 287 后记 294
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基于学习任务群的高中语文教学探索 作者简介

吕洋,文学博士,陕西师范大学文学院副教授、硕士生导师。主要研究方向为语文课程与教学论。荣获陕西省高等学校教学成果奖一等奖、陕西师范大学“教学标兵”“教书育人先进个人”及“教学质量优秀奖”等荣誉称号。主持及参与多项省部级课题,出版专著及主编教材多部,在《人民教育》《人文杂志》等杂志发表论文数十篇。

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