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哲学理论

思考让人成为人 (人类思想的起源)

作者：查理.刘易斯

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2024-01-01

开本： 16开 页数： 200

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

思考让人成为人 (人类思想的起源) 版权信息

ISBN：9787300322957
条形码：9787300322957 ; 978-7-300-32295-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
哲学/宗教
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哲学理论

思考让人成为人 (人类思想的起源) 本书特色

《思考，让人成为人》的两位作者用平实的语言、生动的事例，探讨了人们的意识、语言、道德、思维等发展心理学的重要问题，为我们思考人类思想的起源和发展提供了新的启示。南京大学社会学院教授风笑天《思考，让人成为人》*吸引人的是这些提问：“什么是意义”“思考是什么意思”“动物知道自己活着吗”，等等。其实本书的英文标题便包含了两个问题?——什么让人成为人？心智如何通过社会交往而发展？我们的前辈曾说：学问，学问，就是学会提问。又说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。人类幼时是有无数问题的，长大成人后反而以为自己有了一些答案。那么，跟随本书重新思考这些问题，也算是不忘初心吧。武汉大学哲学学院心理学系教授、中国社会心理学会副会长、中国社会心理学会文化心理学专业委员会主任钟年虽然成年人都曾经是孩子，但是成年人很少能懂孩子——这是一件很奇怪的事。《思考，让人成为人》这本书，可以帮助成人懂得孩子，懂得过去的自己。意象对话疗法创始人，北京林业大学心理学系创始人、首任系主任、教授朱建军

思考让人成为人 (人类思想的起源) 内容简介

比起遥远的星系或古老的化石，显然人类心智的本质和发展与我们的生活息息相关。本书探讨的是一些基本却无比奇妙和复杂的问题： ◎人类是如何从一堆细胞变成能够思考的物种的？ ◎人类是如何从小婴儿成长为不但可以谈笑风生还能探索星空的成年人的？ ◎ 是什么造成了人类和动物之间智力的差异？ ◎ 人类思维的本质是什么？ ◎ 人类的思维形式从何而来？ ………… 如果你对心智、语言、道德及思维的本质感兴趣，尤其是对人类发展的过程感兴趣，那么这本书就是为你准备的。本书梳理了千百年以来，诸多哲学家、科学家、心理学家、语言学家用各种不同的方法对人类心智和思维进行的种种探索。在本书所涉及的各个领域中，包括知识、语言、婴幼儿社会发展、进化等，我们都可以看到不同理论框架之间的针锋相对。而本书的两位作者则旗帜鲜明地反对将成人体验世界的方式投射到婴儿身上的“成人中心主义”，反对把人类的思维简单地解释为由我们的基因决定，反对把大脑作为人类思维的解释，也反对广为流传的以心理学教授史蒂芬·平克为代表的心智计算理论，即“大脑处理信息，思维是一种计算”的观点。两位作者回到生命之初，从基本的婴儿观察和研究入手，从婴儿初的一个注视、一个手势、一个微笑开始，探索人类是如何在与他人的互动中、在社会摇篮中，一点点、一步步发展出自我意识，发展出语言和思维、道德和文化这些人类特有的品质和能力的。他们认为人类的思维正是在这种社会互动中产生的，它涉及情感的参与，而不是一套抽象的、脱离实际的推论。

思考让人成为人 (人类思想的起源) 目录

生而为人 / 001 社会物种的多样性 / 004 评估我们的假设 / 010 认真看待发展 / 016 生物学与发展 / 017 心智计算理论 / 022 接下来的内容 / 024 注释 / 028 第2章社会摇篮 / 033 漫步婴儿世界 / 035 从怀抱到沟通 / 037 无助也是优势 / 040 微笑的意义 / 044 眼睛是窗户 / 048 关于“注视”的研究 / 050 本章小结：创造社会也被社会创造 / 055 推荐阅读 / 057 注释 / 057 第3章语言发展 / 063 什么叫作“意义” / 066 “固定”说法的问题 / 068 如何传情达意 / 072 维特根斯坦的观点 / 075 在共识中寻找意义 / 081 推荐阅读 / 084 注释 / 084 第4章手势交流 / 089 学习手势的重要性 / 093 一切从行动开始 / 094 沟通的社会基础 / 097 指物的方式 / 100 理解手势的含义 / 105 婴儿如何学会指物 / 107 如何研究指物的发展 / 108 手势的多种含义 / 110 动作与行为 / 112 本章小结 / 113 推荐阅读 / 115 注释 / 115 第5章理解他人 / 119 了解他人心思 / 122 理解力发展有先后 / 126 社会理解的发展 / 127 “他心问题” / 131 本章小结 / 138 推荐阅读 / 139 注释 / 139 第6章道德发展 / 145 婴儿有道德生活吗 / 147 乐于助人的幼儿 / 152 展示与给予 / 155 情感与道德 / 157 道德与神经科学 / 159 道德模块：从基因到正义 / 162 本章小结：进化和道德发展生态位 / 163 推荐阅读 / 164 注释 / 165 第7章明辨是非 / 171 什么是道德 / 174 道德观的传递方式 / 175 推理与道德 / 182 皮亚杰的道德论 / 184 米德的“道德方法” / 187 提供理由的原因 / 190 本章小结 / 192 推荐阅读 / 193 注释 / 193 第8章遗传影响 / 199 再论本能和天性 / 202 对双胞胎的研究 / 208 基因有什么用 / 210 从分子到思想 / 215 本能与卵子 / 218 构建大脑 / 219 在大脑中寻找思维 / 221 大脑的作用 / 224 本章小结 / 226 推荐阅读 / 227 注释 / 228 第9章荒岛婴儿 / 235 计算机与心智 / 239 心智表征理论 / 240 计算机是祸根 / 245 构建知识 / 249 皮亚杰的反对者 / 253 对反对者的批评 / 255 皮亚杰的另一面 / 256 本章小结：思维与社会过程 / 261 推荐阅读 / 264 注释 / 265 第10章自我意识 / 269 人类思维的本质是什么 / 271 人类思维是如何发展的 / 272 哥白尼式的革命 / 273 自我意识的结果 / 276 人类是文化生物 / 280 本章小结 / 284 推荐阅读 / 286 注释 / 286

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