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产出导向法指导下的名词化教学研究 版权信息
- ISBN：9787521349092
- 条形码：9787521349092 ; 978-7-5213-4909-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
产出导向法指导下的名词化教学研究 本书特色
本书遵循了“产出导向法理论与实践研究”丛书的写作原则：读者友好，内容易懂，文字简洁，案例翔实，服务于一线教师，能够呈现给读者如何在学术英语课程中基于POA开展教学研究，以期为尝试POA的一线教师们提供优质的教学案例与学术支撑。
产出导向法指导下的名词化教学研究 内容简介
《产出导向法指导下的名词化教学研究》全书共八章。**章介绍研究背景，描述学术英语教学现状，总结学术英语的语言特征，并引入名词化的语言学研究成果。第二章介绍POA理论体系及应用，并论述POA运用于名词化教学的理据。第三章综述名词化研究与教学现状，呈现基于名词化教学目标、教学要素和产出活动三者之间相互作用关系的教学模型，并提出名词化教学的四个原则，为一线教师根据学情、教情，应用教学模型提供指导。第四章报告基于POA的名词化教学研究设计，详解介绍教学研究背景、教学设计、数据收集与分析等内容。第五章和第六章详细呈现如何基于POA设计句内和句间的名词化驱动、促成、评价，示范具体的教学活动组织方案。第七章报告名词化教学效果并对其进行讨论。第八章对名词化教学和POA理论应用进行了反思，并围绕名词化教学研究、基于POA的学术英语教学研究和学术英语写作教材编写三方面进行了展望。总之，本书示范了如何基于POA在学术英语写作课程中开展名词化教学与研究，不仅再次检验了这一具有中国特色的语言教学理论的有效性，也扩大了该教学理论的应用范围。
产出导向法指导下的名词化教学研究 目录
总序
前言
**章 研究背景
1.1 学术英语语言教学的现状与思考
1.2 学术英语语言的特征
1.3 名词化语言学研究成果向教学成果的转化
第二章 POA理论体系及应用
2.1 POA理论体系
2.1.1 教学理念
2.1.2 教学假设
2.1.3 教学流程
2.2.POA运用于名词化教学的理据
第三章 名词化教学模型与原则
3.1名词化研究与教学
3.1.1 名词化概念
3.1.2 名词化理论研究
3.1.3 名词化教学研究
3.2 名词化教学模型建构
3.2.1 名词化教学目标
3.2.2 名词化教学要素
3.2.3 名词化产出活动
3.2.4 教学要素与产出活动的关系
3.3 名词化教学原则
3.3.1 教学要素完整性
3.3.2 教学单位系统性
3.3.3 教学内容递进性
3.3.4 产出活动充分性
第四章 基于POA的名词化教学研究设计
4.1 教学研究背景
4.1.1.学情和课情
4.1.2 教学对象
4.2 研究设计
4.2.1 研究阶段设计
4.2.2 教学材料设计
4.2.3 教学流程设计
4.3 数据收集
4.3.1 学生访谈
4.3.2 学生学习日志
4.3.3 学生产出文本
4.3.4 学生名词化测试
4.3.5 教师课堂观摩
4.3.6 教师访谈
4.4 数据分析
第五章 句内名词化教学
5.1 短语内部的名词化教学
5.1.1 导入课程
5.1.2 驱动：写作任务驱动
5.1.3 促成：一致式句子转化为名词短语
5.1.4 评价：名词化使用不足或有误的短语
5.2 句子层面的名词化教学
5.2.1 驱动：写作任务驱动
5.2.2 促成：复合句转化为单句
5.2.3评价：名词化使用不足或有误的句子
第六章句间名词化教学
6.1 导入课程
6.2 驱动：语篇改写驱动
6.3 促成：名词化衔接语篇
6.3.1 名词化衔接原则讲解
6.3.2 名词化衔接手段识别
6.3.3 名词化衔接手段产出
6.4 评价
6.4.1 名词化衔接语篇的优秀样本
6.4.2 名词化衔接语篇的问题样本
第七章 名词化教学效果与讨论
7.1 名词化教学的教学效果
7.1.1 产品质量
7.1.2 参与度
7.1.3 获得感
7.2 讨论
7.2.1 名词化教学要素选取准确
7.2.2 产出活动设计有效
7.2.3 研究方法、教学方法与研究目的适切
第八章 基于POA的名词化教学研究反思与展望
8.1研究反思
8.1.1 名词化教学反思
8.1.2 应用POA理论反思
8.2 研究展望
8.2.1 名词化教学研究
8.2.2 基于POA的学术英语语言教学研究
8.2.3 基于POA的学术英语写作教材编写
参考文献
附录
展开全部
产出导向法指导下的名词化教学研究 作者简介
陈浩，北京工业大学文法学部副主任，副教授，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会理事，研究方向为二语写作、外语教育、教师发展。主持省部级项目3项，发表CSSCI及各类论文20余篇，入选北京市青年优才、市委组织部优秀人才、北京工业大学基础教学教师能力提升计划。获多项各级各类教学教研及育人奖，其中省部级3项，校级11项，主要包括北京市青年教师教学基本功论文比赛一等奖、教学比赛三等奖、全国英语辩论赛季军指导教师奖，北京工业大学教学名师、高级主讲教师、优秀青年主讲教师。
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