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英语合作学习活动 版权信息
- ISBN：9787521349689
- 条形码：9787521349689 ; 978-7-5213-4968-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
英语合作学习活动 本书特色
本书理论结合实践，活动设计目标清晰、方法实用、案例丰富、技术前沿，其中关于英语合作学习的课堂示例操作简便、互动性强、富于趣味，可以为革新教学理念、优化教学方法带来启发，适合一线外语教师和师范类硕博研究生参考。
英语合作学习活动 内容简介
《英语合作学习活动》一书以英语课堂中的合作学习活动为中心，理论结合实践，融入近期新的网络技术辅助教学，旨在为英语教师的课堂活动设计提供指导和借鉴。全书共分为七章：**章是绪论部分；第二章着重介绍合作学习的理论基础和基本原则；第三章综述国内英语教学合作学习的相关文献；第四章简述实施合作学习过程中遇到的制约与挑战；第五章详细介绍各类合作学习课堂活动；第六章针对英语合作学习给出了多样化的测评建议；第七章重点介绍从Web？2.0到Web？3.0信息与通信技术辅助的合作学习示例。全书的活动设计目标清晰、方法实用、案例丰富，方便广大教师备课时选用，以期为教师教学理念和方法的更新带来启发。
英语合作学习活动 目录
总序
前言
**章 绪论
1.1 合作学习概述
1.2 读者定位
1.3 内容结构
第二章 理解合作学习
2.1 合作学习的理论基础
2.1.1 社会心理学
2.1.2 发展理论
2.1.3 动机理论
2.1.4 认知心理学
2.1.5 多元智能理论
2.2 合作学习的基本原则
2.3 合作学习与协作学习
2.4 合作学习对学生及其语言学习的益处
2.5 总结与反思
第三章 文献综述
3.1 英语教学合作学习文献综述
3.1.1 年度分布、类型和研究背景
3.1.2 实证研究论文的研究方法设计
3.1.3 合作学习的学习成果
3.2 实施合作学习的阻力
3.3 总结与反思
第四章 制约与挑战
4.1 宏观层面：标准化考试及其影响
4.2 中观层面：院校机构层面的制约与挑战
4.3 微观层面：教师和学生面临的挑战
4.3.1 教师面临的挑战：教师角色的改变和对合作学习的认知误区
4.3.2 学生面临的挑战：学习模式的转变和小组成员间的相处
4.4 总结与反思
第五章 合作学习课堂活动
5.1 促进合作小组形成的活动
5.1.1 三步访谈
5.1.2 合作寻宝
5.1.3 合作听写
5.1.4 “桌垫”填充
5.1.5 加—减—趣
5.2 增强学生责任感的活动
5.2.1 “点兵点将
5.2.2 “烫手山芋”
5.2.3 “窃窃私语
5.2.4 拼图活动
5.2.5 小组—练习—联赛
5.3 增强学生相互依靠与信任感的活动
5.3.1 “涂鸦”
5.3.2 小组调查
5.3.3 奔跑听写
5.3.4 结构化辩论
5.3.5 骰子问题
展开全部
英语合作学习活动 作者简介
杨宏智，悉尼大学教育与社会工作学院教师。 沈惠忠，澳大利亚悉尼大学教育学院副院长、教授。主要研究领域为语言习得、语言教师教育、跨文化教学法、计算机辅助教学、中式英语等。主要著作包括《学术写作教学：二语写作教师指南》、《后现代主义与过程写作论：跨文化视角》、《中国英语教学探索与展望》（与严筠合编）等。
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