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在反思中成长:幼儿教师专业发展研究

作者：张黎娜

出版社：吉林文史出版社出版时间：暂无

开本： 32开 页数： 212

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

在反思中成长:幼儿教师专业发展研究版权信息

ISBN：9787547298336
条形码：9787547298336 ; 978-7-5472-9833-6
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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在反思中成长:幼儿教师专业发展研究内容简介

本书属于幼儿教师发展方面的著作。首先介绍了该著作研究的意义、学术创新点以及学术价值。随后，本书通过分析幼儿教师专业化发展的问题指向，对幼儿教师专业化发展的过程进行了审视，给出了相应的实践理论，涵盖幼儿教师信息技术教育、幼儿英语教育、社会交往教育、健康教育、科学教育以及学术教育几个方面。同时，本书从职业道德角度论述了幼儿教师的专业化发展，针对幼儿教师专业化发展的人才培养问题进行了详细分析，系统阐述了非幼儿教育专业发展的补偿培训模式。*后，本书论述了幼儿园的文化教育，并给出了相应的指导策略。本书对从事与幼儿教师发展相关工作的人员具有一定的借鉴与参考价值。

在反思中成长:幼儿教师专业发展研究目录

**章幼儿教师专业发展概论 **节选题缘由第二节选题意义第二章我国幼儿教师专业发展认知历史变迁与多重逻辑我国幼儿教师专业发展认知历史变迁第三章幼儿教师专业发展内涵与价值意蕴 **节幼儿教师专业发展内涵与发展阶段第二节幼儿教师专业发展的价值意蕴第四章幼儿教师专业发展的核心向度 **节幼儿教师职业道德第二节幼儿教师专业的知识第三节幼儿教师专业的能力第四节幼儿教师专业的情感与意志第五章幼儿教师专业发展的阻滞与突破 **节幼儿教师专业发展的阻滞因素第二节幼儿教师专业发展的突破路径第六章幼儿教师专业发展之人才培养模式问题研究 **节幼儿教师专业发展需求分析第二节幼儿教师专业发展培养目标与培养规格第三节专业必修课程与实践课程设置第四节幼儿教育专业培养模式第五节幼儿教育专业实习第六节 AWS资源型平台组织在实习中的运用第七章幼儿教师专业发展之师资配置问题研究 **节我国幼儿教育师资配置均衡发展的现状第二节幼儿教育师资配置均衡发展的策略与建议第八章幼儿教师专业发展之高质量职后培养的机制研究 **节幼儿教师职后培养问题检视与培养需求第二节幼儿教师职后培养的实践理路第九章非幼儿教育专业教师发展之补偿培训模式研究 **节非幼儿教育专业教师发展之补偿培训的内涵与需求分析第二节非幼儿教育专业教师发展之培训原则与培训目标第三节非幼儿教育专业教师发展之课程模块设计第四节非幼儿教育专业教师发展之课程培训内容第五节非幼儿教育专业教师发展之培训实施过程第六节非幼儿教育专业教师发展之教师教学比赛参考文献附录

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