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高原职业教育的改革与发展研究 版权信息
- ISBN：9787507767926
- 条形码：9787507767926 ; 978-7-5077-6792-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高原职业教育的改革与发展研究 本书特色
本书主要涵盖了以下两部分的内容 一、理论与政策探讨 高原职业教育相关理论和政策的探讨可以更好地引导高原职业教育发现问题、分析问题、解决问题，从而更好地培养高原职业教育人才、优化高原职业教育实践和推进高原职业教育的高质量发展。本部分内容既包括在宏观层面省委书记、省长等对青海省职业教育发展指示的方向，西部民族地区职业教育地方立法的研究，职业教育中铸牢中华民族共同体意识的理论思考，地方职业教育发展史的梳理，“一优两高”战略下民族地区职业教育体系等；也包括在微观层面，以学生为研究对象，民族地区初中学生对职业教育的需求和民族地区职业学校学生择业情况的调研；以教师为对象，对教师的人格特质、教学效能感与职业承诺的关系的考察等。这些立足高原职业教育实践，带有鲜明地域特征的理论和政策的思考，为高原职业教育发展战略提供了指南。 二、改革与发展实践 高原职业教育的实践必然要适应高原地区社会经济发展和职业需求。本部分的内容主要是对高原职业教育改革与发展实践的总结与反思。包括高原职业教育的发展情况、困境和路径，以及发展趋势的分析和预测等，还包含高原职业教育与城镇化质量的协调发展研究、与区域经济协调发展研究，高原职业教育的国际化等。这些成果可以为增强高原职业教育发展和区域社会经济发展之间的互动效应提供参考。
高原职业教育的改革与发展研究 内容简介
本书围绕高原职业教育政策的主题，从“理论与政策探讨“”改革与发展实践“”应用型人才培养“”农牧区职业教育“四部分梳理了近年来关于职业教育改革与发展的政策、现状、问题。具体而言，书稿中既有对调查职业教育政策的研究，也有对受教育者（职校学生）的调查研究，还有关于职业教育发展综述的媒体报道以及职业教育发展的比较研究。在高原职业教育领域，所选文章均有一定的代表性，且能理论联系实际，通过大量深入、细致的走访调研、分析汇总，收集到关于职校、关于职校学生的**手资料，再逐一进行分析、破解，保证了后续分析和结论的可靠性，增强了政策建议的针对性、有效性。本书具备较强的理论参考价值和实践指导意义，为研究高原地区职业教育理论研究者和实践工作者提供了有益的借鉴与参考。
高原职业教育的改革与发展研究 目录
**章 理论与策略探讨
第二章 改革与发展实践
第三章 应用型人才培养
第四章 农牧区职业教育
后记
展开全部
高原职业教育的改革与发展研究 作者简介
洪成文，教育学博士，教授，博士生导师，比利时鲁汶大学访问学者，美国匹兹堡大学高级访问学者。现任北京师范大学国际交流与合作处处长、港澳台办公室主任。兼任中国高等教育管理研究会理事、《民办教育通讯》副主编、《世界教育信息》编委、联合国儿童基金会中方专家、国际非政府组织“世界计划”教育管理咨询专家，多次参与过世界银行、儿童基金会和联合国儿童基金会的项目实施和研究工作。研究领域为高等教育管理的比较研究、民办高等教育政策和管理比较研究、中小学管理比较研究以及课程和教学研究。专著有《现代教育知识论》，译著有《教育改革》、《美国教育史》)、《走出蒙昧》，主编有《小学素质教育的理论与实践》、《学校发展规划的理论与实践》等，发表论文60余篇。
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