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中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 版权信息
- ISBN：9787518445929
- 条形码：9787518445929 ; 978-7-5184-4592-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 本书特色
《中职语文名篇选讲》分类选取了具有典型意义的中职语文课文，分析了课文教学中普遍应用的教学方法和过程的优势和不足，立足于当下新课标要求，为书稿中的课例教学提供建议。本书稿既注重文本解读又极具操作性，对于提升中职语文教学质量、培养优质师范生具有重要意义。
中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 内容简介
本书稿按照选文的文体分为三编，**编是文学作品，共四章，分别为诗歌、散文、小说、戏剧；第二编是实用文；第三编是文言文。在**章诗歌中，选取了《短歌行》《归园田居》（其一）《将进酒》《登高》《念奴娇·赤壁怀古》《青玉案·元夕》《沁园春·长 沙》等几篇诗词，第二章散文选取了《我的母亲》《那一年，面包飘香》《荷塘月色》《随想二则》《做个唐朝少年郎》，第三章小说选取了《项链》《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》《一碗清汤荞麦面》，第四章戏剧选取了《威尼斯商人》（节选）、《雷雨》 （节选），第五章实用文选取了《创造宣言》《敬业与乐业》《南州六月荔枝丹》《以工匠精神雕刻时代品质》，第六章文言文选取了《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》《劝学》《鸿门宴》《师说》《六国论》，针对这些文章进行了教例分析，并给出了一些教学建议 ，促成师范生领会从普通读者向语文教师角色转变的门径，引导师范生把握将文本的“原生价值”转化为“教学价值”的方法，着力于师范生语文教学技能的提升，同时也给一线中职语文教师提供教学参考。
中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 目录
第1编 文学作品
第1章 诗歌
导语：把握诗歌的灵魂——意境
《短歌行》：感受不一样的曹操
《归园田居》（其一）：从质朴的语言中品出“诗味”
《将进酒》：“对酒当歌”不是“及时行乐”
《登高》：经典诗歌如何教出深度？
《念奴娇·赤壁怀古》：豪放词风的典范
《青玉案·元夕》：是爱情词还是爱国词？
《沁园春·长沙》：挖掘课程思政资源
第二章 散文
导语 ：读出”这一篇散文“中的“我“
《我的母亲》：感恩母爱
《那一年，面包飘香》：培养职业精神
《荷塘月色》：品味写景名篇的魅力
《随想二则》：思考“出发”与“平凡”的含义
《做个唐朝少年郎》：美化的“少年郎”
第三章 小说
导语：虚构的艺术——小说
《项链》：小说解读应“多元有界”
《林教头风雪山神庙》：由一篇带动整本书阅读
《林黛玉进贾府》：如何引导经典名著阅读？
《一碗清汤荞麦面》：教出“这一篇”小说的味道
第四章 戏剧
导语：戏剧是表演的艺术
《威尼斯商人》（选场）：如何教出戏剧的表演性？
《雷雨》（节选）：把戏剧当作戏剧
第二编 实用文
导语：用获取信息的方式教学实用文
《创造宣言》：驳论文的典范之作
《敬业与乐业》：把握论述类文本的内在逻辑
《南州六月荔枝丹》：把握科学小品文的艺术性
《以工匠精神雕刻时代品质》：新闻评论的范本
第三编 文言文
导语：以“文”带“言”，依“言”悟“文”
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：走近儒家思想
《劝学》：注重文言文的文化传承
《鸿门宴》：充分挖掘丰富的教育价值
《师说》：重视课文外的“功夫”
《六国论》：批判性阅读的典范
展开全部
中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材) 作者简介
黄海燕，女，籍贯湖北鄂州，福建技术师范学院讲师，毕业于福建师范大学比较文学专业，获文学硕士学位，研究生学历。在高校从教十余年，一直承担汉语言文学专业的《语文教学论》《外国文学》《比较文学概论》等课程的教学工作。主要研究领域为外国文学、语文课程与教学论、海外华文文学。
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