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C语言程序设计(第2版) 版权信息
- ISBN：9787040603583
- 条形码：9787040603583 ; 978-7-04-060358-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
C语言程序设计(第2版) 内容简介
本书为“十三五”职业教育国家规划教材。 本书以程序设计为主线、以编程应用为驱动，通过案例引入教学内容，重点讲解程序设计的思想和方法，分析程序逻辑，并介绍相关的C语言知识。在结构设计上强调实践，使学生在课程学习的第1周起就开始练习编程，并贯穿始终。在内容设计上采用“理论+实训”高度融合的模式，实现了“教—学—做”的有机结合，通过大量的实际案例提升学生学习的积极性。 本书共分为基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分3个部分。基础技能部分为第1章~第5章，提升技能部分为第7章~第10章，综合技能部分为第6章和第11章。按照“螺旋形”的提升模式组织教学内容，精心设计了117个基础案例和2个项目案例，按照“单个技能点练习—阶段项目技能练习—课程项目技能练习”的练习过程，快速高效地提升学生的专业技能。本书采用“Visual C++ 6.0”“Dev-C++”和“Microsoft Visual C++ 2010学习版”作为编译环境，符合目前各种教学和考试大纲的要求。 本书配有微课视频、课程标准、授课计划、授课用PPT、案例素材、项目源代码、习题答案及解析等数字化学习资源。与本书配套的数字课程“C语言程序设计”在“智慧职教”平台(www.icve.com.cn)上线，读者可以登录平台进行在线学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。本书同时配有MOOC课程，读者可以访问“智慧职教MOOC学院”(mooc.icve.com.cn)进行在线开放课程学习。教师也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关教学资源。 本书面向高等职业教育，教材编写充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯和培养目标，案例取材于生产、生活实际，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。本书可作为高等职业院校和应用型本科院校程序设计课程的教材，也可作为全国计算机等级考试二级C语言程序设计及各类培训班的教材。
C语言程序设计(第2版) 目录
第1章 C语言概述和编译环境
1.1 认识 个C语言程序
1.2 算法与流程图
1.2.1 算法
1.2.2 流程图
1.3 C语言的发展和语法单位
1.3.1 C语言的发展与特点
1.3.2 C语言的主要“单词”
1.3.3 C语言的主要语法单位
1.4 实现问题求解的过程
1.4.1 问题分析和算法设计
1.4.2 编辑程序
1.4.3 编译程序
1.4.4 运行和调试程序
1.5 技能训练：使用Visual C++ 6.0和Dev-C++编辑和运行程序
1.5.1 C语言程序的开发过程
1.5.2 Visual C++ 6.0的使用
1.5.3 Dev-C++的使用
本章小结
习题1
第2章 数据运算和输入输出
2.1 输出短语和图形
2.1.1 程序解析
2.1.2 常量
2.1.3 技能训练：输出图形
2.2 交换两个变量的值
2.2.1 程序解析
2.2.2 变量
2.2.3 常用数据类型
2.2.4 技能训练：输出字符的ASCII码值
2.3 求两个整数的平均值
2.3.1 程序解析
2.3.2 类型转换
2.3.3 技能训练：求两个整数的和差积商
2.4 计算圆的周长和面积
2.4.1 程序解析
2.4.2 格式化输出函数printf()
2.4.3 格式化输入函数scnf()
2.4.4 技能训练：以不同进制的形式输出从键盘输入的整数
2.4.5 字符输入函数getchar()和输出函数putchar()
2.4.6 技能训练：温度单位转换
2.5 求两个数的较大数
2.5.1 程序解析
2.5.2 算术运算符和算术表达式
2.5.3 技能训练：两个整数的算术运算
2.5.4 赋值运算符和赋值表达式
2.5.5 关系运算符和关系表达式
2.5.6 逻辑运算符和逻辑表达式
2.5.7 其他运算符和表达式
2.5.8 技能训练：判断两个整数的大小关系
展开全部
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