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大学声乐表演训练教程 版权信息
- ISBN：9787040306019
- 条形码：9787040306019 ; 978-7-04-030601-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学声乐表演训练教程 内容简介
本书内容由浅入深、从“基础练习”、“歌曲表演训练”、“大型声乐表演训练”三个方面对声乐表演进行训练，第四章则结合了声乐教学来进行表演训练，探讨如何把声乐特有的表现手段运用到表演中来。附录是声乐表演设计的实例，通过这些实例可以作为学生表演实践的引导，也可以作为前几章“表演案例”的替代，使课堂具有更多的可能性。本书虽然要求观念的高度和体系的完整，但是既不对某个单一论题进行学术化的大篇幅解读，也拒绝眉毛胡子一把抓——比如对大型歌剧的表演训练就进行了简化处理。同时，本书还制作了与教材内容相配套的教学视频，以光盘的形式附于书后，具有很强的实用性。 本书可以作为高等院校公共课教材，也可以作为声乐专业基础课教材。
大学声乐表演训练教程 目录
绪言
一、声乐需要表演
二、表演需要学习
三、声乐表演学习的原则
四、表演是自我形象的提升
章 基础练习
节 释放天性，进入角色
一、释放天性
二、进入角色
第三节 声乐表演的基本体态
一、准备
二、站姿
三、走姿
四、手势
五、表情
第三节 无实物动作练习
一、注意力训练
二、想象力训练
三、感受力训练
四、表现力训练
第二章 走向舞台：声乐表演的酝酿
节 案头工作
一、分析作品
二、找出动作设计的线索
三、从作品出发设计表演
四、找到情绪触发点
五、分析演唱难点
第二节 感受作品，表现作品
一、感受角色，感受作品
二、体现角色，表现作品
第三节 表演戏剧化，作品具体化
一、建立情境：情因境生
二、以“我”的亲身经历讲故事：身临其境
三、从吟诵入手找到歌唱的语气：以言带演
四、利用作品的内心独白和潜台词：完形填空
五、用小声哼唱找出和体现音乐的动作：身在乐中
六、找准作品基调：情形于色
七、与自我进行交流：文质彬彬
八、与想象对象进行交流：物我俱用
九、组织内心视像：播放电影
十、设计器乐伴奏部分的表演：专心致志
十一、围绕高潮设计演唱：提纲挈领
十二、设计表演的结构：井井有条
第三章 走上舞台：单人歌曲的表演
节 歌曲表演的基本流程
一、了解整场演出的安排
二、了解剧场与观众
三、选择服装
四、了解伴奏、伴舞
五、利用排练
六、学会独处，成竹在胸
七、进行自我心理暗示
八、舞台演唱
第二节 独唱表演的舞台实践
一、情绪记忆
二、用语气加强表演
三、运用精神化妆
四、在演唱中组织“心理一形体”生活
五、积极应对突发状况
六、细节重要，结构更重要
七、有始有终
八、使用手持话筒时的声乐表演
第四章 掌控舞台：双人与多人的表演
节 对唱与二重唱
一、交流
二、对唱
三、二重唱
第二节 多人表演（表演唱）
一、舞台调度
二、基本模式
三、不同歌唱形式的舞台调度原则
第三节 歌剧表演
一、分析剧本
二、分析音乐
三、设计角色
四、把握角色的性格逻辑
五、建立角色生命之线
六、设计舞台支点
附录 表演设计实例
概述
一、民歌《想亲亲》
二、民族歌剧选段《绣红旗》
三、外国歌剧选段《让我们携手同行》
四、音乐剧选段《流星下的愿》
五、小合唱《军民团结一家亲》
后记
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