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中学生认知与学习 第2版 版权信息
- ISBN：9787303288847
- 条形码：9787303288847 ; 978-7-303-28884-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学生认知与学习 第2版 内容简介
本书帮助学生了解心理学在教育实践中的作用。全书以学习心理为主要框架，重点介绍中学生学习的相关内容及相关研究成果，通过案例提高学生的分析能力，发现中学生学习事件中蕴含的心理学规律和学习的特点。本书理论与实践相结合，旨在让学生的教师专业知识得到扩充，教师素质得以提高，并能应用到今后的教育工作实践中。
中学生认知与学习 第2版 目录
**章 绪论
**节 认知与学习概述
第二节 认知与学习的研究内容和方法
第三节 教师教育专业学生学习《中学生认知与学习》的意义
第二章 中学生的认知发展
**节 中学生认知发展的特点
第二节 影响中学生认知发展的因素
第三节 中学生认知发展与学习的关系
第三章 学习心理的主要理论
**节 学习的分类
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 建构主义学习理论
第四章 知识与技能的学习
**节 知识与知识类型
第二节 知识学习及过程
第三节 技能的学习与培养
第五章 学习动机与培养
**节 学习动机及其作用
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的类型和特点
第四节 学习动机的激发与培养
第六章 学习迁移与促进
**节 学习迁移的含义与分类
第二节 学习迁移理论
第三节 促进中学生学习迁移的策略
第七章 学习策略与教学
**节 学习策略概述
第二节 学习策略的类型
第三节 学习策略的教学指导
第八章 中学生学业不良的问题及其指导
**节 学业不良的概念及类型
第二节 中学生学业不良的成因
第三节 中学学业不良学生的教育指导
参考文献
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