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社会科学总论

“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修

作者：范雪梅著

出版社：中国言实出版社出版时间：2024-01-01

开本：其他页数： 268

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修版权信息

ISBN：9787517144519
条形码：9787517144519 ; 978-7-5171-4451-9
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修本书特色

结合学校特色发展新思路，深入探索教学变革路径，持续推进学习方式转型，深化校本研修特色发展

“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修内容简介

本书是研究成果集，收录了北京市西城外国语学校领导及教职员工撰写的有关教育理论探素与实践创新的相关文章，分为“引领：区域及学校的新发展”“驱动：焕发校本研修新活力”“赋能：学科教与学改革的新探索”“助力：以研修促教师成长”“领航：打造校本研修的新样态”5个篇章。本书见解精辟，通俗流畅，深入浅出，具有一定的实用价值。

“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修目录

目录**章 “双新”引领：区域及学校的新发展…………………… 001 一、“双新”的开展及区域行动… …………………………………………001 二、学校已有的基础及发展特色… …………………………………………010 三、“双新”引领下的学校变革… …………………………………………014 第二章 “双新”驱动：焕发校本研修新活力…………………… 020 一、以校为本的教师学习… …………………………………………………020 二、校本研修的首都要求… …………………………………………………031 三、校本研修的机制构建… …………………………………………………035 第三章 “双新”赋能：学科教与学改革的新探索……………… 040 一、学科教学改革的实践探索… ……………………………………………040 二、学生学习方式转型的实践探索… ………………………………………119 第四章 “双新”助力：以研修促教师成长……………………… 205 一、教师科研能力现状及发展… ……………………………………………205 二、校本教师培育体系建设… ………………………………………………231 三、德育班主任培训实践… …………………………………………………242 第五章 “双新”领航：打造校本研修的新样态………………… 247 一、深入探索教学变革路径… ………………………………………………247 二、持续推进学习方式转型… ………………………………………………251 三、深化校本研修特色培育… ………………………………………………254 后记……………………………………………………………… 259

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