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学前儿童发展 版权信息
- ISBN：9787305267550
- 条形码：9787305267550 ; 978-7-305-26755-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童发展 内容简介
本书是“十三五”江苏省规划教材的改版。本教材的内容分导论、生理发展、心理发展、儿童发展的理论基础、发展的差异性五个模块，共10个单元。其中生理发展、心理发展、儿童发展的理论基础是教材的主体部分，占7个单元的篇幅。首先侧重从脑、身体及动作发展的角度分析学前儿童生理发展的特点与规律，然后按照认知、情感、个性、社会性发展的顺序全面阐述学前儿童心理发展的特点及规律。在学生对学前儿童有了整体认知的基础上，介绍中外心理学家对学前儿童发展的理论观点，并延伸到科学儿童观的内容。
学前儿童发展 目录
模块一 导论
单元一 学前儿童发展概述
主题一 学前儿童发展的内涵
主题二 学前儿童发展的研究
模块二 生理发展
单元二 学前儿童的生理发展
主题一 学前儿童脑的发育
主题二 学前儿童身体的发育
主题三 学前儿童动作的发展
模块三 心理发展
单元三 学前儿童认知的发展
主题一 学前儿童注意的发展
主题二 学前儿童感知的发展
主题三 学前儿童记忆的发展
主题四 学前儿童想象的发展
主题五 学前儿童思维的发展
主题六 学前儿童言语的发展
单元四 学前儿童情绪情感的发展
主题一 情绪情感概述
主题二 学前儿童情绪情感的发展特点
主题三 学前儿童积极情绪的培养
单元五 学前儿童个性的发展
主题一 个性的内涵
主题二 学前儿童气质的发展
主题三 学前儿童性格的发展
主题四 学前儿童能力的发展
主题五 学前儿童自我意识的发展
单元六 学前儿童社会性的发展
主题一 学前儿童人际交往的发展
主题二 学前儿童性别角色行为的发展
主题三 学前儿童亲社会行为的发展
主题四 学前儿童攻击性行为的发展
模块四 发展的理论
单元七 学前儿童发展的理论流派
主题一 格塞尔的成熟势力说
主题二 行为主义理论
主题三 精神分析理论
主题四 皮亚杰的认知发展理论
主题五 维果斯基的心理发展观
单元八 科学儿童观的内涵
主题一 儿童观及其演变
主题二 育人为本的科学儿童观
模块五 发展的差异性
单元九 有特殊需要的儿童
主题一 学前儿童发展的差异性
主题二 有特殊需要的儿童及其教育
单元十 学前儿童发展常见问题及干预
主题一 学前儿童发展的常见问题
主题二 学前儿童行为矫正的方法
参考文献
展开全部
学前儿童发展 作者简介
胡碧霞，连云港师专教授，江苏省幼儿园课程游戏化项目指导专家、江苏省师范生教学基本功竞赛评审专家、江苏省陈鹤琴教育思想研究会教师教育委员会主任、连云港市心理学与教育学学会会长。 刘娟，连云港师专副教授。国家二级心理咨询师、高级育婴师，获省级幼儿园园长职业资格。江苏省陶行知研究会学前教育专业委员会第二届常务理事、连云港市社会心理学会名誉会长、连云港市心理学与教育学会副会长兼秘书长。
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