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小学生同步读写进阶三年级上册

作者：张立军,刘晓军,吴福雷

出版社：人民教育出版社出版时间：2018-01-01

开本： 16开 页数： 160

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版权信息
内容简介
目录

小学生同步读写进阶三年级上册版权信息

ISBN：9787107374142
条形码：9787107374142 ; 978-7-107-37414-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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小学通用

小学生同步读写进阶三年级上册内容简介

“小学生同步读写进阶”具有以下主要特点。一、遵循规律，巩固拓展这套书遵循儿童认知规律和小学生读写素养提升的教育规律，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，与统编语文教材同步，与课堂教学内容互补，既注重读写的基础巩固练习，又兼顾语文核心素养的提升。二、由易到难，循序渐进这套书按照教材单元设计任务群，每个单元安排“随课微写”“单元整写”“生活创写”三大板块，以“学字一组词一造句一写段一成篇”为能力线设计读写进阶学习内容，带孩子从读学写，由浅入深，完成从“输入”到“输出”的学习过程。三大板块中都安排了“读”，但读的指向有所不同：“随课微写”中读的是课文中的词、句、段或课外的经典名篇、优秀范文，意在得“法”；“单元整写”和“生活创写”中读的是写给小学生的名篇或小学生习作，侧重于“用”，意在迁移运用所得之“法”。所有的“读”都服务于“写”，旨在化读为写，以读促写，以读悟写。三、注重情境，突出语用这套书为不同学段的孩子搭建了实用性、交互式的表达体系，匹配不同学段孩子的生活和学习，创设典型的能够反映孩子个性特点的表达情境，建构童趣语用新生态。四、意识为先，素养为要这套书支持家长参与指导学习，提供亲子活动导语，创设亲子读写情境，帮助家长指导孩子树立读写意识，走实、走好“从阅读到表达，从积累到运用，从守正到创新”的读写之路，在寓教于乐中培养孩子的语文核心素养。