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跨学科主题学习实践指导小学数学(3～4年级)

作者：曹一鸣

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2023-11-01

开本： 16开 页数： 232

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

跨学科主题学习实践指导小学数学(3～4年级) 版权信息

ISBN：9787303293889
条形码：9787303293889 ; 978-7-303-29388-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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跨学科主题学习实践指导小学数学(3～4年级) 内容简介

本套丛书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022年版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。丛书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终，学习目标、实践意图、学业要求等既体现了本学科的核心素养，又体现了跨学科的核心素养。同时，本套丛书以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题学习的“实践、教学、评价”。丛书的每个案例都对应一个完整的问题解决过程，即从学生学习、成长的角度设计选题、规划、实施、总结等环节，呈现一系列进阶性的“实践任务”链，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程，彰显育人功能。丛书结合不同区域需求及学段要求，精选不同内容维度的课题，以实践为原则、以综合为方法，打造完整、可操作的教学案例，提供多样化的选择与指导，方便一线教师直接用于教学实践，激发和引导教师举一反三，因地制宜开发有特色的跨学科主题学习课程资源，促进跨学科主题学习的实践创新及教师专业发展。

跨学科主题学习实践指导小学数学(3～4年级) 目录

上篇跨学科主题学习理念阐释与实践指导 **章跨学科主题学习的内涵与价值 **节跨学科主题学习的内涵与特点第二节跨学科主题学习的教育价值第二章跨学科主题学习的目标与原则 **节跨学科主题学习的目标第二节跨学科主题学习的原则第三章跨学科主题学习的设计与实施 **节跨学科主题学习的设计思路第二节跨学科主题学习的实施策略第三节跨学科主题学习的评价策略第四节跨学科主题学习案例的选择与使用建议下篇跨学科主题学习实施案例第四章生活情境类跨学科主题学习案例案例1 探索年历之旅案例2 一样的“东西南北”，不一样的“定向越野” 案例3 开心农场规划师案例4 书包减肥记案例5 我家的新车计划第五章社会情境类跨学科主题学习案例案例6 “曹冲称象”的故事案例7 拯救“小红盒”——节粮行动案例8 比赛场次我来“探” 案例9 数说家乡人口案例10 中国速度——火车速度知多少与编程设计案例11 成语中的度量衡案例12 中原粮仓第六章科学情境类跨学科主题学习案例案例13 古往今来“话长短”——长度单位与测量的实践运用案例14 数往知来案例15 会变魔术的带子：莫比乌斯带后记

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跨学科主题学习实践指导小学数学(3～4年级) 作者简介

曹一鸣，江苏人，北京师范大学数学科学学院教授，博士生导师，贵州师范大学特聘教授。主要从事数学课程与教学、数学史与数学教育研究。兼任中国数学会基础教育委员会副主任，全国数学教育研究会理事长，全国初等数学研究会副理事长，中国数学会理事，中国数学会数学史分会常务理事，数学教育学报副主编，Journal of Mathematics Education 编辑，教育部教师教育课程资源建设专家委员会专家等职。

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