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跨学科主题学习实践指导 小学道德与法治 版权信息
- ISBN：9787303293070
- 条形码：9787303293070 ; 978-7-303-29307-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
跨学科主题学习实践指导 小学道德与法治 内容简介
本套丛书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022年版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 丛书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终，学习目标、实践意图、学业要求等既体现了本学科的核心素养，又体现了跨学科的核心素养。同时，本套丛书以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题学习的“实践、教学、评价”。丛书的每个案例都对应一个完整的问题解决过程，即从学生学习、成长的角度设计选题、规划、实施、总结等环节，呈现一系列进阶性的“实践任务”链，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程，彰显育人功能。 丛书结合不同区域需求及学段要求，精选不同内容维度的课题，以实践为原则、以综合为方法，打造完整、可操作的教学案例，提供多样化的选择与指导，方便一线教师直接用于教学实践，激发和引导教师举一反三，因地制宜开发有特色的跨学科主题学习课程资源，促进跨学科主题学习的实践创新及教师专业发展。
跨学科主题学习实践指导 小学道德与法治 目录
上篇 跨学科主题学习理念阐释与实践指导
**章 道德与法治课程的性质与特点
一、道德与法治课程内容及其组织上的综合性
二、教学上强调在真实情境问题解决中达成知情意合-
第二章 道德与法治跨学科主题学习的价值与内涵
一、跨学科主题学习的价值
二、跨学科主题学习与其他学习方式的区别
三、跨学科主题学习的内涵
四、跨学科主题学习的原则
第三章 道德与法治跨学科主题学习的设计与实施
一、道德与法治跨学科主题学习的设计思路与要素
二、道德与法治跨学科主题学习的过程
三、道德与法治跨学科主题学习的评价
下篇 跨学科主题学习实施案例
第四章 入学教育
案例 校园里的奇妙旅行
第五章 道德教育
案例 见“圾”行事绿色“童”行
第六章 生命安全与健康教育
案例1 春季探秘
案例2 人人会做一道菜
第七章 法治教育
案例 做智慧的消费者
第八章 中华优秀传统文化与革命传统教育
案例1 策展“中华英雄谱”，争做红色小传人
案例2 属于我的大树——家庭树
案例3 一碗米的诉说
案例4 我做汉字文化推广形象大使
案例5 建党百年红色传承
第九章 国情教育
案例1 “小小护旗手”行动
案例2 话说家乡美定格家乡情——我爱我的家乡
案例3 我和我的祖国
案例4 我的小小科技强国梦
后记
展开全部
跨学科主题学习实践指导 小学道德与法治 作者简介
韩震，男，汉族，1958年5月生，山东省阳谷县人，哲学博士，教授，博士生导师。曾任北京外国语大学党委书记。现任中央马工程咨询委员会委员、国家教材委员会委员、北京师范大学学术委员会主任、教材研究院院长、教授。
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